{"id":129794,"date":"1996-01-01T00:00:00","date_gmt":"1996-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/jugando-y-aprendiendo-juntos-la-educacion-psicomotriz-como-modelo-de-intervencion-didactica-para-favorecer-el-desarrollo-de-los-ninos-y-ninas-con-sindrome-de-down\/"},"modified":"1996-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1996-01-01T00:00:00","slug":"jugando-y-aprendiendo-juntos-la-educacion-psicomotriz-como-modelo-de-intervencion-didactica-para-favorecer-el-desarrollo-de-los-ninos-y-ninas-con-sindrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/jugando-y-aprendiendo-juntos-la-educacion-psicomotriz-como-modelo-de-intervencion-didactica-para-favorecer-el-desarrollo-de-los-ninos-y-ninas-con-sindrome-de-down\/","title":{"rendered":"Jugando y aprendiendo juntos. la educacion psicomotriz como modelo de intervencion didactica para favorecer el desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con sindrome de down."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Josefina Sanchez Rodriguez <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo surge como fruto de un interes compartido por un grupo de profesores del departamento por el campo de la ed. Psicomotriz y sus repercusiones en el desarrollo infantil de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con sindrome de down.  este interes nos llevo a convivir durante tres a\u00f1os con 6 ni\u00f1os con s. Down.  esta investigacion se situa dentro de una metodolog\u00eda de enfoque cualitativo procesual, desde la que se ha ido configurando tanto el proceso de la investigacion como los objetivos y la actuacion del investigador.  nuestro modelo de trabajo esta basado en la ed.  psicomotriz vivenciada que surge y se desarrolla con lapierre y aucouturier en 1970.  los instrumentos para la recogida y analisis de la informacion han sido el diario de campo, las grabaciones en video, (a partir de las cuales elaboramos categorias para el analisis de casos) y el inventario de desarrollo batelle de newborg en 1989.  las principales aportaciones de esta tesis hacen referencias la relacion basada en el juego que hemos mantenido con este grupo, y que nos permite extraer conclusiones acerca de sus caracteristicas la importancia de un contexto integrador y la adaptacion de nuestra intervencion.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Jugando y aprendiendo juntos. la educacion psicomotriz como modelo de intervencion didactica para favorecer el desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con sindrome de down.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Jugando y aprendiendo juntos. la educacion psicomotriz como modelo de intervencion didactica para favorecer el desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con sindrome de down. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Josefina Sanchez Rodriguez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1996<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miguel L\u00f3pez Melero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Pilar Arnaiz Sanchez <\/li>\n<li>Joan Muntaner Guasp (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas Garrido Land\u00edvar (vocal)<\/li>\n<li>Carmen Ganuza Artiles (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Josefina Sanchez Rodriguez Este trabajo surge como fruto de un interes compartido por un grupo de profesores 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