{"id":13065,"date":"2018-03-09T08:59:12","date_gmt":"2018-03-09T08:59:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/programa-cognitivo-de-intervencion-en-dificultades-logico-matematicas\/"},"modified":"2018-03-09T08:59:12","modified_gmt":"2018-03-09T08:59:12","slug":"programa-cognitivo-de-intervencion-en-dificultades-logico-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/programa-cognitivo-de-intervencion-en-dificultades-logico-matematicas\/","title":{"rendered":"Programa cognitivo de intervencion en dificultades logico-matematicas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Fernando Tellado Gonzalez <\/strong><\/h2>\n<p>Se plantea en este trabajo la intervenci\u00f3n en los procesos cognitivos de planificacion mediante la resolucion de tareas de calculo, utilizando la tecnica de verbalizacion reflexiva. Se parte de un grupo de ni\u00f1os con dificultades en el \u00e1rea logico matem\u00e1tica y de inteligencia normal, que son sometidos aun programa de 56 sesiones de resolucion de tareas de calculo. En las sesiones hay una parte de trabajo independiente y otra en la que el grupo interacciona entre si mediante la utilizaci\u00f3n de la tecnica de verbalizacion autoreflexiva. Mediante un dise\u00f1o cuasi experimental de grupo unico y con medidas repetidas se trata de determinar cuanto y como se modifican las capacidades de calculo y de planificac\u00f3n de los sujetos. Se divide a los sujetos en un grupo bajo y otro alto en planificaci\u00f3n en funci\u00f3n de sus puntuaciones en la prueba cas. Todos los sujetos obtienen mejoras en porcentaje de cambio en resoluci\u00f3n de tareas de calculo, pero los sujetos con bajos niveles de planificacion mejoran mas que los sujetos con altos niveles planificadores. Con respecto a la modificabilidad de la planificaci\u00f3n mejoran mas que los sujetos con bajos. Para el estudio del cambio cualitativo se utiliza el m\u00e9todo microgenetico. Los sujetos varian sus estrategias de planificaci\u00f3n, estrategias muy generales al principio de la actividad. van apareciendo estrategias de busqueda actica, luego estrategias motivacionales, aparecen las estrategias de planificacion propiamente dichas y junto a estas las estrategias especificas de dominio.  este trabajo ha demostrado la utilidad de la verbalizacion autoreflexiva como tecnica para mejorar las capacidades de planificacion y calculo de los sujetos. La modificabilidad y la permanencia de esta en los procesos de planificaci\u00f3n. La aplicabilidad del programa a la escuela ordinaria y en el curriculum ordinario y que beneficia a todos los alumnos aunque diferencialmente a aquellos que mas lo necesitan sin que sea neces<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Programa cognitivo de intervencion en dificultades logico-matematicas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Programa cognitivo de intervencion en dificultades logico-matematicas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Fernando Tellado Gonzalez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Vigo<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/09\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Manuel Pea\u00f1o Dea\u00f1o<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: agust\u00edn Dosil maceira <\/li>\n<li>Santiago Molina garcia (vocal)<\/li>\n<li>eliseo alfonso Barca lozano (vocal)<\/li>\n<li>Carlos Gallego lopez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Fernando Tellado Gonzalez Se plantea en este trabajo la intervenci\u00f3n en los procesos cognitivos de planificacion mediante 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