{"id":13454,"date":"2018-03-09T08:59:45","date_gmt":"2018-03-09T08:59:45","guid":{"rendered":""},"modified":"2018-03-09T08:59:45","modified_gmt":"2018-03-09T08:59:45","slug":"evaluacion-del-potencial-curricular-de-la-reforma-de-planes-de-estudio-en-la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-de-la-universidad-de-granada1994-2000-desajustes-organizativos-e-implicaciones-en-l","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/evaluacion-del-potencial-curricular-de-la-reforma-de-planes-de-estudio-en-la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-de-la-universidad-de-granada1994-2000-desajustes-organizativos-e-implicaciones-en-l\/","title":{"rendered":"Evaluacion del potencial curricular de la reforma de planes de estudio en la facultad de ciencias de la educacion de la universidad de granada(1994-2000), desajustes organizativos e implicaciones en la licenciatura de pedagogia."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Clemente Rodriguez Sabiote <\/strong><\/h2>\n<p>Con la realizacion del presente trabajo se ha tratado de determinar el grado de innovacion educativa asociada a la reforma de las ense\u00f1anzas universitarias. Para este fin se han tomado como objetos de estudio la facultad de ciencias de la educacion, asi como la licenciatura de pedagogia de la universidad de granada. Trata tres tematicas diferentes unidas en el esfuerzo comun de verificar el grado de innovacion curricular: diagnostico, clasificacion y cuantificacion de la problem\u00e1tica asociada, en mayor o menor medida, a la implantacion de los nuevos planes de estudio, determinacion de su impacto formativo, asi como el establecimiento de su potencial profesional.  en lo metodologico se trata de una investigacion eminentemente descriptiva con apoyo de estrategias cualitativas en la que se han utilizado diversos agentes e instrumentos. Igualmente los tipos de muestreo y tecnicas de analisis han sido variadas a fin de poder contrastar la informacion recogida y analizada (triangulacion metodologica en sus diversas variantes).  los resultados alcanzados apuntan hacia la presencia de un conjunto de desajustes y disfunciones de car\u00e1cter, fundamentalmente, estructural, un potencial profesional discreto, pero ilusionante, asi como hacia una perspectiva formativa, eminentemente, academica. Todos estos factores sirven como indicadores del bajo grado de innovacion educativa conseguida con la implantacion de nuevos planes de estudios en la facultad de ciencias de la educacion de la universidad de granada.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluacion del potencial curricular de la reforma de planes de estudio en la facultad de ciencias de la educacion de la universidad de granada(1994-2000), desajustes organizativos e implicaciones en la licenciatura de pedagogia.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluacion del potencial curricular de la reforma de planes de estudio en la facultad de ciencias de la educacion de la universidad de granada(1994-2000), desajustes organizativos e implicaciones en la licenciatura de pedagogia. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Clemente Rodriguez Sabiote <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 25\/10\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jose Gutierrez Perez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: leonor Buendia eisman <\/li>\n<li>eduardo Abalda paz (vocal)<\/li>\n<li>gabriel Martinez fernandez (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Carlos Tojar hurtado (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Clemente Rodriguez Sabiote Con la realizacion del presente trabajo se ha tratado de determinar el grado de 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