{"id":13613,"date":"2001-02-11T00:00:00","date_gmt":"2001-02-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-practicum-en-las-escuelas-de-magisterio-el-caracter-formativo-el-periodo-de-practicas-reflejado-en-la-relexion-personal-que-los-alumnos-realizan-en-sus-memorias-de-practicas\/"},"modified":"2001-02-11T00:00:00","modified_gmt":"2001-02-11T00:00:00","slug":"el-practicum-en-las-escuelas-de-magisterio-el-caracter-formativo-el-periodo-de-practicas-reflejado-en-la-relexion-personal-que-los-alumnos-realizan-en-sus-memorias-de-practicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pontificia-de-salamanca\/el-practicum-en-las-escuelas-de-magisterio-el-caracter-formativo-el-periodo-de-practicas-reflejado-en-la-relexion-personal-que-los-alumnos-realizan-en-sus-memorias-de-practicas\/","title":{"rendered":"El practicum en las escuelas de magisterio. el car\u00e1cter formativo el periodo de practicas reflejado en la relexi\u00f3n personal que los alumnos realizan en sus memorias de practicas."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Andr\u00e9s Rubio M. Natividad De <\/strong><\/h2>\n<p>El estudio del enfoque de pr\u00e1ctica reflexiva y de los autores m\u00e1s representativos de mismo: sch\u00ed\u00b6n, elliot, zeichner, putnam y borko, entre otros, conforman el marco te\u00f3rico que encuadra y da sentido a las propuestas y legitimaci\u00f3n de un saber y una cultura profesional, que sirve de tel\u00f3n de fondo a la consideraci\u00f3n de que es durante el pr\u00e1ctium cuando se debe desarrollar y compartir, con los futuros maestros\/as, la idea de un desarrollo profesional en el que la capacidad para retormar cr\u00edticamente la propia pr\u00e1ctica acabe por ser un componente esencial de su propia acci\u00f3n como futuros\/as docentes.  todo lo cual nos ha llevado a estudiar las cualidades reflexivas de los alumnos de magisterio, y a plantearnos los siguientes objetivos:  1,- estudiar las cualidades reflesivas de los alumnos de magisterio respecto de la experiencia que les proprociona el pr\u00e1cticum de su programa de estudios.  2,- explorar las posibilidades de cambio que pueden promoverse valorando el efecto de participar en una experiencia reflexiva: la tarea de los cuatro relatos.  respecto del primero de lo dos objetivos, se han analizado las memorias de pr\u00e1cticas que los alumnos entregan al finalizar cada periodo de pr\u00e1cticum y sus reflexiones en una tarea elaborada para este trabajo: la tarea de los cuatro relatos, que es una tarea de reflexi\u00f3n guiada.  estos an\u00e1lisis nos han acercado a:  1,- las preferencias tem\u00e1ticas que aparecen en las reflexiones referidas a cada una de las dimensiones que componen el acto educativo.  2,- cu\u00e1l es la cualidad de las mismas (describen, interpreta, explican).  3,- desde d\u00f3nde operan para hacer esas descripciones, interpretaciones y explicaciones.  el segundo de los dos objetivos, consiste en analizar y comprobar si la cualidad de las reflexiones puede mejorarse introduciendo dos cambios en la experiencia de los alumnos.  a,- realizar una tarea de sensibilizaci\u00f3n hacia el pr\u00e1cticum mediante la contestaci\u00f3n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El practicum en las escuelas de magisterio. el car\u00e1cter formativo el periodo de practicas reflejado en la relexi\u00f3n personal que los alumnos realizan en sus memorias de practicas.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El practicum en las escuelas de magisterio. el car\u00e1cter formativo el periodo de practicas reflejado en la relexi\u00f3n personal que los alumnos realizan en sus memorias de practicas. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Andr\u00e9s Rubio M. Natividad De <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pontificia de salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 02\/11\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Clemente Linuesa<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jorge Torres santome <\/li>\n<li>Javier Rosales pardo (vocal)<\/li>\n<li>dionisio De castro cardoso (vocal)<\/li>\n<li>vicente Faubell zapata (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Andr\u00e9s Rubio M. 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