{"id":13972,"date":"2018-03-09T09:00:28","date_gmt":"2018-03-09T09:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-aprendizaje-cooperativo-en-historia-diseno-de-actividades-y-efectos-cognitivos-y-sociales\/"},"modified":"2018-03-09T09:00:28","modified_gmt":"2018-03-09T09:00:28","slug":"el-aprendizaje-cooperativo-en-historia-diseno-de-actividades-y-efectos-cognitivos-y-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/el-aprendizaje-cooperativo-en-historia-diseno-de-actividades-y-efectos-cognitivos-y-sociales\/","title":{"rendered":"El aprendizaje cooperativo en historia: dise\u00f1o de actividades y efectos cognitivos y sociales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Lara Villanueva Rosamary Selene <\/strong><\/h2>\n<p>Los diferentes meta-an\u00e1lisis efectuadas sobre las investigaciones que consideran los m\u00e9todos de aprendizaje cooperativo en comparaci\u00f3n con el aprendizaje competitivo e individualista ponern de maniesta la bondad de esta metodolog\u00eda que se manifiesta en un incremento del rendimiento de los estudiantes, un aumento de la motivacion intrinseca, actitudes altamente positivas hacia el aprendizaje, niveles superiores de autoestima, tendencia a producir una percepcion mas fuerte de que los compa\u00f1eros se preocupan por su aprendizaje cooperativo en el area de ciencias sociales \u00abel mundo iberico\u00bb y se aplica a una poblacion de 22 sujetos de 2\u00c2\u00ba de eso con la finalidad de comprobar los efectos de este tipo de metodolog\u00eda sobre las estrategias de aprendizaje y sobre las relaciones sociales en el aula en la ense\u00f1anza de la historia. los resultados permiten concluir que se produce una mejora en todas las categorias de estrategias(estrategias de apoyo, estrategias de procesamiento,estrategias de personalizacion y meta-estrategias. Igualmente se pudo comprobar que el rol m\u00e1s eficiente del profesor, desde la perspectiva de la dinamica interna de los grupos es el de gestor y orientador de la actividad. Tambien se encontraron resultados significativo con relacion a la integracion (aceptacion) de algunos alumnos que presentaban un peque\u00f1o deficit intelectual, de manea que al final del proceso eran valorados por el resto de sus compa\u00f1eros como elementos eficaces para resolver una tarea grupal. Por todo ello se puede concluir que el aprendizaje coperativo es una gran herramienta didactica para obtener relaciones mas positivas entre los estudiantes, el profesor y el contenido, potenciar habilidades sociales, valorar positivamente las capacidades de los compa\u00f1eros no subestimando las diferencias que pudieran existir, incrementar la motivaci\u00f3n y la autoestima y a traves del desarrollo de habilidades estrategicas, potenciar el \u00abaprender a aprender\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El aprendizaje cooperativo en historia: dise\u00f1o de actividades y efectos cognitivos y sociales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El aprendizaje cooperativo en historia: dise\u00f1o de actividades y efectos cognitivos y sociales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Lara Villanueva Rosamary Selene <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 23\/11\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>tejero Serrano Gonzalez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Mart\u00ednez s\u00e1nchez <\/li>\n<li>Juan  Luis Castej\u00f3n costa (vocal)<\/li>\n<li> Villuendas gimenez Mar\u00eda  dolores (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Javier Ballesta pagan (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Lara Villanueva Rosamary Selene Los diferentes meta-an\u00e1lisis efectuadas sobre las investigaciones que consideran los m\u00e9todos de aprendizaje 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