{"id":14040,"date":"2018-03-09T09:00:34","date_gmt":"2018-03-09T09:00:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-formacion-inicial-del-docente-en-el-trabajo-como-eje-transversal\/"},"modified":"2018-03-09T09:00:34","modified_gmt":"2018-03-09T09:00:34","slug":"la-formacion-inicial-del-docente-en-el-trabajo-como-eje-transversal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/la-formacion-inicial-del-docente-en-el-trabajo-como-eje-transversal\/","title":{"rendered":"La formacion inicial del docente en el trabajo como eje transversal"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Rivera Roman Jos\u00e9 Francisco <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n tiene como objetivos generales evaluar la practica y el conocimiento de los docentes venezolanos sobre el trabajo como eje transversal y hacer una propuesta para la formacion inicial sobre el tratamiento de este eje. Para lograr estos objetivos hemos desarrollado un marco de referencia teorico sobre el trabajo, la globalizacion, la educacion y la transversalidad. nos proponemos dar a conocer la raz\u00f3n de ser del eje transversal trabajo en la educacion basica venezolana y descubrir la preparacion que tienen los docentes para aplicarla a su accion educativa. Nos interesa especialmente constatar si su formacion les ha proporcionado los instrumentos conceptuales para dar respuesta a los constantes cambios socioeconomicos, culturales y politicos de la sociedad local, regional, nacional y global que afectan el trabajo docente.  el marco de aplicaci\u00f3n se realizo en el contexto educativo venezolano. seguimos el siguiente esquema: el primer lugar elaboramos y aplicamos una encuesta sobre la formacion que tienen los maestros en ejercicio sobre el eje transversal trabajo. A partir de los resultados de la encuesta observamos maestros en el aula con el proposito de registrar su actuacion en el aula de clases con respecto al manejo del eje en cuestion. Realizamos entrevistas a los maestros observados, a expertos de la educacion venezolana y a directivos sobre la formaci\u00f3n de los maestros y al eje transversal trabajo, analizamos algunos planes de aula, de plantel y un plan educativo, y aplicamos un cuestionario a estudiantes de educacion de la universidad de los andes. los resultados se analizaron por medio de matrices de entrecruzamiento y con tecnicas de organizaci\u00f3n de flujos (do). Llegamos a la conclusi\u00f3n de que los maestros no manejan el trabajo como eje transversal. Por lo que planteamos que hay que incluir la formacion inicial el trabajo como eje transversal y proponemos la puesta en marcha, durante la formacion inicial, d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La formacion inicial del docente en el trabajo como eje transversal<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La formacion inicial del docente en el trabajo como eje transversal <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Rivera Roman Jos\u00e9 Francisco <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/11\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquin Gairin Sallan<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: manuel Lorenzo delgado <\/li>\n<li>joan Pages i blanch (vocal)<\/li>\n<li>florentino Bl\u00e1zquez entonado (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rivera Roman Jos\u00e9 Francisco Esta investigaci\u00f3n tiene como objetivos generales evaluar la practica y el conocimiento de 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