{"id":142247,"date":"2026-03-22T11:54:11","date_gmt":"2026-03-22T11:54:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-y-analisis-diferencial-de-la-agresividad-en-alumnos-de-egb\/"},"modified":"2026-03-22T11:54:11","modified_gmt":"2026-03-22T11:54:11","slug":"evaluacion-y-analisis-diferencial-de-la-agresividad-en-alumnos-de-egb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/evaluacion-y-analisis-diferencial-de-la-agresividad-en-alumnos-de-egb\/","title":{"rendered":"Evaluacion y analisis diferencial de la agresividad en alumnos de egb"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Angel Egido Portela <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo fundamental de esta investigacion ha sido realizar un estudio teorico-empirico de los repertorios de conductas agresivas (emitida, recibida e inhibida) en contextos escolares. Se han administrado los cuestionarios aeri (aeri-r), idaren e iis a una muestra integrada por 759 sujetos (v=356 y m=403). En el dise\u00f1o experimental (m-b, i-f, c-u, a-z, k-n) se han tenido en cuenta los planteamientos de cattell (1971, 1988). Se han considerado como variables dependientes (criterio) la agresividad emitida, recibida e inhibida; las independientes (predictoras) han sido edad, sexo, rendimiento academico, satisfaccion escolar, comunicacion familiar y ansiedad estado-rasgo.  los resultados obtenidos permiten resaltar la existencia de diferencias significativas en agresividad emitida, recibida e inhibida entre sexos. Se advierte una evolucion cualitativa y cuantitativa de la agresividad a medida que aumenta la edad, siendo esta, la segunda variable en importancia que correlaciona con la agresividad emitida, de acuerdo con los resultados obtenidos en el analisis de regresion logistica. La incidencia del rendimiento academico se pone de relieve por el hecho de que los alumnos que obtienen las mas bajas puntuaciones academicas tienden a puntuar mas alto en agresividad emitida y recibida que los alumnos con mejores calificaciones, atenuandose las diferencias en agresividad inhibida. Se destaca la existencia de una relacion. Directamente proporcional entre rendimiento y satisfaccion escolar, al estado de insatisfaccion se llega progresivamente al no juzgar su \u00abproduccion academica\u00bb mas que en terminos de ausencia de exito que el alumno compensa y manifiesta a traves de comportamientos agresivos.  las correlaciones entre agresividad emitida, recibida e inhibida y ansiedad estado-rasgo, resultan significativas, siendo indicativo de la incidencia de la ansiedad en los comportamientos agresivos, al tiempo que se confirma con los resultados<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluacion y analisis diferencial de la agresividad en alumnos de egb<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluacion y analisis diferencial de la agresividad en alumnos de egb <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Angel Egido Portela <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1993<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> G\u00f3mez Fern\u00e1ndez Domingo Esteban<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: D. Spielberger Charles <\/li>\n<li> Veira Veira Jos\u00e9 Luis (vocal)<\/li>\n<li>Angel Arce Fernandez (vocal)<\/li>\n<li>Clotilde Sineiro Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Angel Egido Portela El objetivo fundamental de esta investigacion ha sido realizar un estudio teorico-empirico de los [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1175,324,1174,977],"tags":[256955,99826,247593,256954,34838,5500],"class_list":["post-142247","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-evaluacion-y-diagnostico-en-psicologia","category-psicologia","category-psicologia-diferencial","category-santiago-de-compostela","tag-angel-arce-fernandez","tag-angel-egido-portela","tag-clotilde-sineiro-garcia","tag-d-spielberger-charles","tag-gomez-fernandez-domingo-esteban","tag-veira-veira-jose-luis"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=142247"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142247\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=142247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=142247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}