{"id":14424,"date":"2001-12-12T00:00:00","date_gmt":"2001-12-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-mensaje-del-medio-una-aproximacion-a-las-tecnologa%c2%adas-educativas-desde-la-practica-docente\/"},"modified":"2001-12-12T00:00:00","modified_gmt":"2001-12-12T00:00:00","slug":"el-mensaje-del-medio-una-aproximacion-a-las-tecnologa%c2%adas-educativas-desde-la-practica-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/el-mensaje-del-medio-una-aproximacion-a-las-tecnologa%c2%adas-educativas-desde-la-practica-docente\/","title":{"rendered":"El mensaje del medio: una aproximaci\u00f3n a las tecnolog\u00edas educativas desde la pr\u00e1ctica docente"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Victoria Aguiar Perera <\/strong><\/h2>\n<p>Las personas que trabajamos en lo que se ha denominado tecnolog\u00eda educativa disponemos en este momento de trabajos serios, documentados y de gran inter\u00e9s sobre la diversidad de forma, t\u00e9cnicas, uso de los recursos, que pueden ser \u00fatiles en las situaciones educativas. Una buena parte de estos trabajos se han construido sobre un supuesto b\u00e1sico, la educaci\u00f3n es un proceso de comunicaci\u00f3n y, en consonancia todo aquello que podemos saber sobre los procesos de comunicaci\u00f3n resulta de utilidad para el conocimiento y la aplicaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas educativas.  el prop\u00f3sito de esta tesis, es examinar el supuesto b\u00e1sico anterior valorando su capacidad para actuar como fundamento de nuestras investigaciones. la tesis a defender ser\u00e1 la siguiente, \u00abense\u00f1ar es algo m\u00e1s que comunicar\u00bb. lo que tratar\u00e9 de probar es que, si los modelos de comunicaci\u00f3n usuales no se modifican y logran introducir conceptos y acciones que los profesores consideran esenciales en su manejo de los medios did\u00e1cticos, entonces los modelos resultan inadecuados. El desarrollo que he seguido en la tesis es el siguiente:  * cap\u00edtulo i: tratar\u00e9 de asomarme a la realidad educativa a partir de los dos enfoques existentes, conceptual y fenomenol\u00f3gico.  * cap\u00edtulo ii: har\u00e9 un recorrido breve por todos los intentos de representar los procesos educativos a trav\u00e9s de los modelos de comunicaci\u00f3n.  * cap\u00edtulo iii: lo dedico a presentar el esquema de investigaci\u00f3n seguido para enfrentarme al problema que he ido desarrollando anteriormente.  * cap\u00edtulo iv: est\u00e1 centrado exclusivamente en la presentaci\u00f3n de los datos obtenidos y de los hechos resultantes.  * cap\u00edtulo v: realizar\u00e9 una valoraci\u00f3n, interna como externa de los modelos, y analizar\u00e9 los hechos obtenidos relacion\u00e1ndolos con las situaciones educativas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El mensaje del medio: una aproximaci\u00f3n a las tecnolog\u00edas educativas desde la pr\u00e1ctica docente<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El mensaje del medio: una aproximaci\u00f3n a las tecnolog\u00edas educativas desde la pr\u00e1ctica docente <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Victoria Aguiar Perera <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Palmas de gran canaria<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/12\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Moya Otero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Miguel Villar angulo <\/li>\n<li>Miguel P\u00e9rez ferraz (vocal)<\/li>\n<li>aurelio Villa s\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>cristina Miranda santana (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Victoria Aguiar Perera Las 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