{"id":144785,"date":"1993-01-01T00:00:00","date_gmt":"1993-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-representacion-grafica-del-espacio-y-la-ensenanza-de-la-geografia-una-propuesta-de-seleccion-y-secuenciacion-de-las-habilidades-cartograficas-para-la-ensenanza-obligatoria\/"},"modified":"1993-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1993-01-01T00:00:00","slug":"la-representacion-grafica-del-espacio-y-la-ensenanza-de-la-geografia-una-propuesta-de-seleccion-y-secuenciacion-de-las-habilidades-cartograficas-para-la-ensenanza-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-de-la-tierra-y-del-espacio\/la-representacion-grafica-del-espacio-y-la-ensenanza-de-la-geografia-una-propuesta-de-seleccion-y-secuenciacion-de-las-habilidades-cartograficas-para-la-ensenanza-obligatoria\/","title":{"rendered":"La representacion grafica del espacio y la ense\u00f1anza de la geografia: una propuesta de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la ense\u00f1anza obligatoria."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pilar Comes Sole <\/strong><\/h2>\n<p>Investigacion de didactica de la geografia que tiene como objetivo basico el proponer un modelo funcional y actualizado de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la ense\u00f1anza obligatoria (6-16 a\u00f1os). La tesis esta estructurada en dos partes. La primera corresponde a la fase exploratoria (bibliografica y empirica) del problema de la ense\u00f1anza\/aprendizaje de las habilidades cartograficas. La segunda parte recoge la propuesta definitiva y supone la sintesis del proceso de reelaboracion, desde la teoria y la practica, del problema objeto de estudio. Esta propuesta supone un punto de inflexion en la didactica de la g. Respecto a la definicion y seleccion de las habilidades cartograficas, asi como de la secuenciacion de estos contenidos procedimentales, porque:  &#8211; se amplia el marco teorico considerando como fuente de esta concreccion curricular la disciplinar (enfoque de geografia critica), la consideracion social del lenguaje cartografico y los nuevos recursos cartograficos: la fuente psicopedagogica y el marco curricular.  &#8211; las habilidades cartograficas se integran en un marco mas general relacionado con las habilidades obtencion interpretacion y comunicacion de la informacion.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La representacion grafica del espacio y la ense\u00f1anza de la geografia: una propuesta de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la ense\u00f1anza obligatoria.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La representacion grafica del espacio y la ense\u00f1anza de la geografia: una propuesta de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la ense\u00f1anza obligatoria. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pilar Comes Sole <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1993<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar Benejam Arquimbau<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Rosa Asc\u00f3n Borr\u00e1s <\/li>\n<li>Gerda K. Priestley (vocal)<\/li>\n<li>Neus Sanmart\u00ed Puig (vocal)<\/li>\n<li>Enric Valls (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pilar Comes Sole Investigacion de didactica de la geografia que tiene como objetivo basico el proponer un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[17508,27,5742,1141,1340,1341],"tags":[259599,99511,40593,14159,106095,104895],"class_list":["post-144785","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cartografia-geografica","category-ciencias-de-la-tierra-y-del-espacio","category-ciencias-geograficas","category-pedagogia","category-planes-de-estudios","category-teoria-y-metodos-educativos","tag-enric-valls","tag-gerda-k-priestley","tag-neus-sanmarti-puig","tag-pilar-benejam-arquimbau","tag-pilar-comes-sole","tag-rosa-ascon-borras"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=144785"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144785\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=144785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=144785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}