{"id":15249,"date":"2018-03-09T09:02:20","date_gmt":"2018-03-09T09:02:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/menores-inadaptados-intervencion-y-evaluacion\/"},"modified":"2018-03-09T09:02:20","modified_gmt":"2018-03-09T09:02:20","slug":"menores-inadaptados-intervencion-y-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/menores-inadaptados-intervencion-y-evaluacion\/","title":{"rendered":"Menores inadaptados: intervenci\u00f3n y evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Marzoa Puga Jos\u00e9 Antonio <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo eval\u00faa un programa de intervenci\u00f3n psicosocial (\u00abel pensamiento prosocial\u00bb) en una muestra de menores con problemas de conducta internados en un centro de adolescentes con problemas de conducta situado en guadarrama (Madrid). Para poder llevar a cabo esta investigaci\u00f3n contamos, adem\u00e1s de con este centro se\u00f1alado (grupo experimental), con otro de caracter\u00edsticas similares, situado en alcal\u00e1 de guadaira (sevilla), que funcion\u00f3 como grupo control. Globalmente, nuestros objetivos de la investigaci\u00f3n fueron: en primer lugar, poner en pr\u00e1ctica el programa en un centro de menores con problemas de conductas; en un segundo lugar, evaluar su eficacia (evaluaci\u00f3n de resultados); y en tercer lugar, conocer en qu\u00e9 medida los contenidos, materiales y actividades del programa son adecuados a esta poblaci\u00f3n y a este contexto (evaluaci\u00f3n del proceso). Y, por otra parte, los objetivos concretos del programa fueron: mejorar las habilidades cognitivas interpersonales pensamiento medios-fines, toma de perspectiva social, pensamiento causal, pensamiento alternativo, pensamiento consecuente; que los menores progresaran en sus habilidades sociales pedir ayuda, expresar una queja, responder a los sentimientos de los dem\u00e1s, responder a la manipulaci\u00f3n, responder ante el fracaso, responder ante mensajes contradictorios y responder a una queja; que los sujetos tratados mejorasen su capacidad de autocontrol emocional; y que el comportamiento de los internos tratados mejorara tanto dentro del centro como fuera del mismo. La primera etapa de nuestra investigaci\u00f3n fue adaptar las t\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n del programa (m\u00f3dulo de soluci\u00f3n de problemas, otro de habilidades sociales, otro de control emocional y otros de pensamiento creativo) y los instrumentos de evaluaci\u00f3n. La segunda etapa fue la planificaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n, as\u00ed como la selecci\u00f3n de los sujetos. En la tercera etapa, nosotros nos encargamos de realiz<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Menores inadaptados: intervenci\u00f3n y evaluaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Menores inadaptados: intervenci\u00f3n y evaluaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Marzoa Puga Jos\u00e9 Antonio <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/01\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jorge Sobral Fern\u00e1ndez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: gonzalo Serrano mart\u00ednez <\/li>\n<li>vicente Garrido genov\u00e9s (vocal)<\/li>\n<li>Santiago Redondo illescas (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  \u00e1ngeles Luengo mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Marzoa Puga Jos\u00e9 Antonio Este trabajo eval\u00faa un programa de intervenci\u00f3n psicosocial (\u00abel pensamiento prosocial\u00bb) en una 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