{"id":15267,"date":"2018-03-09T09:02:22","date_gmt":"2018-03-09T09:02:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-del-sexismo-en-los-libros-de-texto-de-educacion-fisica-segundo-ciclo-de-eso-y-bachillerato\/"},"modified":"2018-03-09T09:02:22","modified_gmt":"2018-03-09T09:02:22","slug":"analisis-del-sexismo-en-los-libros-de-texto-de-educacion-fisica-segundo-ciclo-de-eso-y-bachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/analisis-del-sexismo-en-los-libros-de-texto-de-educacion-fisica-segundo-ciclo-de-eso-y-bachillerato\/","title":{"rendered":"Analisis del sexismo en los libros de texto de educacion fisica: segundo ciclo de eso y bachillerato."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Juan Parra Martinez <\/strong><\/h2>\n<p>La investigaci\u00f3n pretende conocer si los libros de textos de e.F. Posteriores a la logse han eleminado el sexismo y los estereotipos de sus contenidos tal como la ley propone. Se estructura en seis capitulos:  en el capitulo i se realiza una introducci\u00f3n al tema. En el capitulo ii se presenta una argumentacion teorica sobre la educacion y la actividad fisica en la mujer que intenta plasmar de manera breve una perspectiva historica en la que hace menci\u00f3n a los acontecimientos que han colaborado a mantener las diferencias educativas, y en concreto, en la practica de actividades fisicas en mujeres y hombres hasta nuestros dias, la influencia social \u00abandrocentrica\u00bb que se ha ejercido en la educacion, y las aportaciones que se han realizado desde el movimiento feminista. Se aborda, tambien, la situaci\u00f3n educativa actual y las caracteristicas de la adolescencia. por \u00faltimo, se recoge por una parte, las influencias sexistas y los estereotipos sociales que se han conformado en torno al cuerpo y las capacidades femeninas y por otra, la falsedad de los estereotipos tal como la ciencia, y la superaci\u00f3n de retos por parte de la mujer, han demostrado. En el capitulo iii se destaca la importancia del libro del texto escolar como instrumento educativo y apoyo did\u00e1ctico que sirve de transmisor cultural, no s\u00f3lo de los conocimientos propios de la materia, sino de valores, actitudes y normas, a traves de los elementos de comunicaci\u00f3n de los que se sirve, el lenguaje iconico o imagen y el lenguaje verbal, destacando al influencia que ejercen sobre el alumnado y los efectos que una utilizacion asimetrica del personaje masculino y femenino producen. Se recogen las conclusiones a las que han llegado las investigaciones realizadas sobre esta tematica y se realizan sugerencias para evitar el sexismo en los libros de texto. En el capitulo iv se describe el planteamiento y desarrollo de la investigaci\u00f3n, reflejando de forma concisa cual es el proposito de<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Analisis del sexismo en los libros de texto de educacion fisica: segundo ciclo de eso y bachillerato.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Analisis del sexismo en los libros de texto de educacion fisica: segundo ciclo de eso y bachillerato. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Juan Parra Martinez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/01\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Teresa Bardisa Ruiz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: ana Sacristan lucas <\/li>\n<li>carmen Puig roig (vocal)<\/li>\n<li> Ruiz perez Luis Miguel (vocal)<\/li>\n<li>aurora Martinez vidal (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Juan Parra Martinez La investigaci\u00f3n pretende conocer si los libros de textos de e.F. 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