{"id":15572,"date":"2018-03-09T09:02:47","date_gmt":"2018-03-09T09:02:47","guid":{"rendered":""},"modified":"2018-03-09T09:02:47","modified_gmt":"2018-03-09T09:02:47","slug":"evaluacion-de-un-programa-de-ensenanza-del-sistema-fonologico-de-la-lengua-inglesa-en-conjuncion-con-las-habilidades-basicas-de-lectoescritura-aplicacion-en-los-primeros-niveles-de-ensenanza-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/evaluacion-de-un-programa-de-ensenanza-del-sistema-fonologico-de-la-lengua-inglesa-en-conjuncion-con-las-habilidades-basicas-de-lectoescritura-aplicacion-en-los-primeros-niveles-de-ensenanza-primaria\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de un programa de ense\u00f1anza del sistema fonol\u00f3gico de la lengua inglesa en conjunci\u00f3n con las habilidades b\u00e1sicas de lectoescritura. aplicaci\u00f3n en los primeros niveles de ense\u00f1anza primaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mercedes Blanco Rodr\u00edguez <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis presentada surge como un intento de dar respuesta a uno de los problemas que necesitan una revisi\u00f3n m\u00e1s urgente en el \u00e1mbito de la did\u00e1ctica de las lenguas extranjeras: la escasa valoraci\u00f3n concedida a la adquisici\u00f3n del sistema fonol\u00f3gico dentro del proceso total de aprendizaje de la l2, as\u00ed como la propia concepci\u00f3n sobre la forma en la que se lleva a cabo dicha adquisici\u00f3n.  partimos, pues, de una notable carencia, tanto en lo que respecta a los estudios de investigaci\u00f3n dedicados a este tema dentro de la did\u00e1ctica de la l2, como al desarrollo de los necesarios materiales de ense\u00f1anza. nuestra tesis intenta contribuir a la superaci\u00f3n de esta situaci\u00f3n. Con este objetivo hemos constru\u00eddo un modelo te\u00f3rico basado fundamentalmente en las aportaciones de la psicolog\u00eda de la percepci\u00f3n y la articulaci\u00f3n del habla, en la fonolog\u00eda y en los estudios de psicolog\u00eda cognitiva dedicados al desarrollo de la conciencia fonol\u00f3gica. Sobre esta base hemos dise\u00f1ado un modelo de ense\u00f1anza del sistema fonol\u00f3gico de la lengua inglesa en conexi\u00f3n con las destrezas b\u00e1sicas de lectoescritura dirigido a escolares de primaria de los primeros niveles.  este modelo de ense\u00f1anza ha sido evaluado en la parte experimental de nuestra tesis, de dos a\u00f1os de duraci\u00f3n, mediante la comparaci\u00f3n de los resultados obtenidos por un grupo de alumnos sometidos al programa experimental de ense\u00f1anza, de naturaleza metafonol\u00f3gica y articulatoria con los de un grupo de control que recibi\u00f3 una ense\u00f1anza de tipo global, tanto en lo que respecta a la pronunciaci\u00f3n, como a las habilidades b\u00e1sica de lectura y escritura.  los resultados obtenidos por el grupo experimental en los dos a\u00f1os del estudio ponen de manifiesto la validez del modelo de ense\u00f1anza experimental dise\u00f1ado en lo que respecta a las variables principales consideradas en el estudio. Asimismo, los resultados obtenidos por el grupo de control permiten constatar la inadec<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de un programa de ense\u00f1anza del sistema fonol\u00f3gico de la lengua inglesa en conjunci\u00f3n con las habilidades b\u00e1sicas de lectoescritura. aplicaci\u00f3n en los primeros niveles de ense\u00f1anza primaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de un programa de ense\u00f1anza del sistema fonol\u00f3gico de la lengua inglesa en conjunci\u00f3n con las habilidades b\u00e1sicas de lectoescritura. aplicaci\u00f3n en los primeros niveles de ense\u00f1anza primaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mercedes Blanco Rodr\u00edguez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/02\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Soledad Carrillo Gallego<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jes\u00fas Alegria iscoa <\/li>\n<li>marisol Valc\u00e1rcel p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>joaquim Llisterri boix (vocal)<\/li>\n<li>angel regino Calvo rodr\u00edguez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mercedes Blanco Rodr\u00edguez La tesis presentada surge como un intento de dar respuesta a uno de los 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