{"id":15721,"date":"2018-03-09T09:03:00","date_gmt":"2018-03-09T09:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/agrupamiento-estilo-de-aprendizaje-y-trabajo-basado-en-proyectos-en-la-formacion-de-maestros-no-especialistas-en-lengua-extranjera\/"},"modified":"2018-03-09T09:03:00","modified_gmt":"2018-03-09T09:03:00","slug":"agrupamiento-estilo-de-aprendizaje-y-trabajo-basado-en-proyectos-en-la-formacion-de-maestros-no-especialistas-en-lengua-extranjera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/agrupamiento-estilo-de-aprendizaje-y-trabajo-basado-en-proyectos-en-la-formacion-de-maestros-no-especialistas-en-lengua-extranjera\/","title":{"rendered":"Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formaci\u00f3n de maestros no especialistas en lengua extranjera."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jorge Garc\u00eda Mata <\/strong><\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n en lengua extranjera y su did\u00e1ctica forma parte del curr\u00edculo de ciertas especialidades de maestros no especialistas en esa materia.  este trabajo constituye un acercamiento al estudio de los problemas t\u00edpicos de la ense\u00f1anza-aprendizaje de esta asignatura, entre los que destacan el elevado n\u00famero de alumnos, la ausencia de desdoblamiento de grupos, la heterogeneidad de niveles de habilidad y experiencia previa por parte de los alumnos, la escasa concienciaci\u00f3n de \u00e9stos sobre la necesidad de su formaci\u00f3n en esta materia espec\u00edfica, y un periodo lectivo demasiado corto.  para hacer frente a tal situaci\u00f3n, se propone la conjugaci\u00f3n de tres soluciones: el trabajo en grupos homog\u00e9neos seg\u00fan nivel de habilidad y perfil de estilo de aprendizaje (seg\u00fan el inventario de estilos de aprendizaje de felder-silverman); el trabajo con proyectos, en el que los grupos generan y reciben proyectos, que son en s\u00ed mismos material did\u00e1ctico; y, finalmente, la b\u00fasqueda de una intensa alineaci\u00f3n de los esfuerzos de ense\u00f1anza y de aprendizaje por medio de un modo de trabajo que fomenta la actividad del alumno, confiri\u00e9ndole un alto grado de discrecionalidad en la toma de decisiones sobre los temas y tareas de aparendizaje.  para constatar el funcionamiento de estas propuestas en un entorno real, se llev\u00f3 a cabo un estudio de campo en un grupo de alumnos de educaci\u00f3n primaria, durante el primer cuatrimestre del curso 1998-99, recogi\u00e9ndose en el trabajo una descripci\u00f3n minuciosa del desarrollo de la experiencia, un estudio detallado de los proyectos realizados por los grupos, un amplio tratamiento de los resultados obtenidos y de las conclusiones alcanzadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formaci\u00f3n de maestros no especialistas en lengua extranjera.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formaci\u00f3n de maestros no especialistas en lengua extranjera. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jorge Garc\u00eda Mata <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/02\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Juan  Antonio Garcia Velasco<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: benjam\u00edn Mantec\u00f3n ram\u00edrez <\/li>\n<li>Manuel P\u00e9rez guti\u00e9rrez (vocal)<\/li>\n<li>daniel Madrid fernandez (vocal)<\/li>\n<li>cristina P\u00e9rez valverde (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jorge Garc\u00eda 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