{"id":15899,"date":"2002-05-03T00:00:00","date_gmt":"2002-05-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-pensamiento-y-la-actuacion-de-futuros-maestros-de-ingles-durante-su-intervencion-didactica-en-las-practicas-de-ensenanza\/"},"modified":"2002-05-03T00:00:00","modified_gmt":"2002-05-03T00:00:00","slug":"el-pensamiento-y-la-actuacion-de-futuros-maestros-de-ingles-durante-su-intervencion-didactica-en-las-practicas-de-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/el-pensamiento-y-la-actuacion-de-futuros-maestros-de-ingles-durante-su-intervencion-didactica-en-las-practicas-de-ensenanza\/","title":{"rendered":"El pensamiento y la actuaci\u00f3n de futuros maestros de ingl\u00e9s durante su intervenci\u00f3n did\u00e1ctica en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda   Elvira Barrios  Espinosa <\/strong><\/h2>\n<p>Los objetivos que se plante\u00f3 la investigaci\u00f3n fueron los siguientes:  1,- describir y analizar el conocimiento que manifiestan poseer estudiantes de magisterio acerca de la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s a ni\u00f1os.  2,- identificar procesos de pensamiento y de actuaci\u00f3n durante el per\u00edodo m\u00e1s cr\u00edtico de su formaci\u00f3n inicial.  3,- indagar las diferencias entre la concepci\u00f3n aprior\u00edstica de su actuaci\u00f3n docente y la realidad de la misma en situaciones de ense\u00f1anza interactiva.  4,- comprobar la adecuaci\u00f3n de la actuaci\u00f3n docente de futuros maestros a la directrices del dise\u00f1o curricular vigente para el \u00e1rea de lenguas extranjeras en la etapa de educaci\u00f3n primaria.  5,- obtener informaci\u00f3n para la concepci\u00f3n, el dise\u00f1o y el desarrollo de programas de preparaci\u00f3n inicial del maestro especialista en ingl\u00e9s como lengua extranjera (le).  la investigaci\u00f3n se enmarca en el paradigma de investigaci\u00f3n denominado el pensamiento del profesor, y dentro de este paradigma, se sit\u00faa en la l\u00ednea integrada por estudios que pretenden ahondar en el conocimiento que los profesores poseen de la materia que ense\u00f1an y en c\u00f3mo representan esta materia en su concepci\u00f3n y concreci\u00f3n did\u00e1cticas. Para la realizaci\u00f3n del estudio, en el que participaron cuatro estudiantes voluntarias de magisterio que se encontraban cursando las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de la especialidad de lengua extranjera (ingl\u00e9s) en la universidad de m\u00e1laga, se opt\u00f3 por una metodolog\u00eda basada en los principios de los estudios cualitativos. el procesamiento de categorizaci\u00f3n de los datos obtenidos se realiz\u00f3 separadamente con relaci\u00f3n a la informaci\u00f3n referente a cada una de las informantes, de lo que result\u00f3 un estudio de caso intensivo de cada una de ellas y, posteriormente, se llev\u00f3 a cabo un an\u00e1lisis adicional inter caso donde se procedi\u00f3 a la identificaci\u00f3n de tendencias y aspectos comunes a las cuatro participantes en el estudio.  el estudio concluye qu<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El pensamiento y la actuaci\u00f3n de futuros maestros de ingl\u00e9s durante su intervenci\u00f3n did\u00e1ctica en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El pensamiento y la actuaci\u00f3n de futuros maestros de ingl\u00e9s durante su intervenci\u00f3n did\u00e1ctica en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda   Elvira Barrios  Espinosa <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/03\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Daniel Madrid Fernandez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: fernando Serrano valverde <\/li>\n<li>benjamin Mantecon ram\u00edrez (vocal)<\/li>\n<li>Manuel Lorenzo delgado (vocal)<\/li>\n<li>gabriel Tejada molina (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Elvira Barrios Espinosa Los objetivos que se plante\u00f3 la investigaci\u00f3n fueron los siguientes: 1,- describir y 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