{"id":16002,"date":"2002-11-03T00:00:00","date_gmt":"2002-11-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/aprender-a-ensenar-ciencias-analisis-de-una-propuesta-para-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-secundaria-basada-en-la-metacognicion\/"},"modified":"2002-11-03T00:00:00","modified_gmt":"2002-11-03T00:00:00","slug":"aprender-a-ensenar-ciencias-analisis-de-una-propuesta-para-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-secundaria-basada-en-la-metacognicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/aprender-a-ensenar-ciencias-analisis-de-una-propuesta-para-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-secundaria-basada-en-la-metacognicion\/","title":{"rendered":"Aprender a ense\u00f1ar ciencias. an\u00e1lisis de una propuesta para la formaci\u00f3n inicial del profesorado de secundaria, basada en la metacognici\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Fanny Angulo Delgado <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo con un peque\u00f1o grupo de estudiantes del curso \u00abdid\u00e1ctica de las ciencias naturales\u00bb (1999-2000), que se ofrece el departament de did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica i les ci\u00e9ncies experimentals de la universitat aut\u00f3noma de barcelona, en el marco del modelo cap.  esta propuesta busca que el estudiante (futuro profesor), aprenda un nuevo modelo de ense\u00f1anza de las ciencias, de corte constructivista, diferente al que conoce por su experiencia como alumno. Este proceso, al que se le denomina modelizaci\u00f3n, supone la construcci\u00f3n de nuevos significados sobre ciencia, ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n y de nuevas relaciones entre ellas, a medida que el estudiante apropia el modelo propuesto. Potenciar la metacognici\u00f3n del estudiante, a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social y de las estrategias de evaluaci\u00f3n formadora, puede favorecer este proceso.  uno de los objetivos del estudio, se centra en analizar la influencia de la interacci\u00f3n social sobre la modelizaci\u00f3n: entre los miembros de un grupo de trabajo colaborativo y entre una estudiante y su tutora. Otro objetivo fue analizar la evoluci\u00f3n del modelo de ense\u00f1anza de las ciencias de tres de los estudiantes, a lo largo del curso y del practicum.  se trata de una investigaci\u00f3n cualitativa, longitudinal y de estudio de caso, en la que tanto el grupo de trabajo colaborativo, como cada una de las estudiantes participantes, son considerados como casos. La informaci\u00f3n se recogi\u00f3 a trav\u00e9s de las grabaciones en v\u00eddeo de las sesiones de clase durante el curso de did\u00e1ctica, entrevistas a los estudiantes al comenzar y al finalizar el curso, entrevistas antes y despu\u00e9s de sus pr\u00e1cticas en el instituto de secundaria, entrevistas de estimulaci\u00f3n del recuerdo, dos diarios y memoria de fin de curso. Posteriormente se hizo una transcripci\u00f3n palabra por palabra y se seleccion\u00f3 la informaci\u00f3n relevante.  para el an\u00e1lisis de la interacci\u00f3n social, se util<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Aprender a ense\u00f1ar ciencias. an\u00e1lisis de una propuesta para la formaci\u00f3n inicial del profesorado de secundaria, basada en la metacognici\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Aprender a ense\u00f1ar ciencias. an\u00e1lisis de una propuesta para la formaci\u00f3n inicial del profesorado de secundaria, basada en la metacognici\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Fanny Angulo Delgado <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/03\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar Garc\u00eda Rovira<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: anna Mar\u00eda Geli de ciurana <\/li>\n<li>Rafael Porlan ariza (vocal)<\/li>\n<li>Juan  ignacio Pozo  municio (vocal)<\/li>\n<li>amparo Tus\u00f3n vals (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Fanny Angulo Delgado Esta investigaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo con un peque\u00f1o grupo de estudiantes del curso 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