{"id":16064,"date":"2018-03-09T09:03:31","date_gmt":"2018-03-09T09:03:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/utilizacion-de-diferentes-estrategias-en-el-aprendizaje-de-prosa-y-de-pares-asociados-en-sujetos-con-sa%c2%adndrome-de-down\/"},"modified":"2018-03-09T09:03:31","modified_gmt":"2018-03-09T09:03:31","slug":"utilizacion-de-diferentes-estrategias-en-el-aprendizaje-de-prosa-y-de-pares-asociados-en-sujetos-con-sa%c2%adndrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/santiago-de-compostela\/utilizacion-de-diferentes-estrategias-en-el-aprendizaje-de-prosa-y-de-pares-asociados-en-sujetos-con-sa%c2%adndrome-de-down\/","title":{"rendered":"Utilizaci\u00f3n de diferentes estrategias en el aprendizaje de prosa y de pares asociados en sujetos con s\u00edndrome de down"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Josefa Del Carmen Fernandez De La Iglesia <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo se enmarca en el campo de la educaci\u00f3n especial y asume como problema de investigaci\u00f3n la experimentaci\u00f3n de diferentes estrategias y recursos de ense\u00f1anza-aprendizaje (ense\u00f1anza mediante im\u00e1genes, dibujos y repetici\u00f3n, etc) adecuados a la singularidad de los alumnos con s\u00edndrome de down (alumnos  en etapa de escolarizaci\u00f3n obligatoria y alumnos adultos de talleres ocupacionales). la muestra de este estudio est\u00e1 compuesta por 22 ni\u00f1os con s\u00edndrome de down de edades comprendidas entre los 7 y los 12 a\u00f1os y por 30 adultos con s\u00edndrome de down de edades comprendidas entre los 18 y los 57 a\u00f1os.  la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n se concret\u00f3 en un estudio experimental mediante la aplicaci\u00f3n de un programa de ense\u00f1anza-aprendizaje individualizado dirigido al \u00e1rea de adquisici\u00f3n del lenguaje (vocabulario, expresi\u00f3n verbal) y al desarrollo de competencias transversales para el aprendizaje (recuerdo-memoria). los resultados obtenidos ponen de manifiesto que determinadas estrategias de ense\u00f1anza pueden facilitar en mayor medida el proceso de aprendizaje de los alumnos con s\u00edndrome de down (la estrategia de apoyo del texto con dibujos facilita m\u00e1s el aprendizaje y produce un mayor recuerdo tanto a corto como a largo plazo que la estrategia de repetici\u00f3n), y que el tipo y formato de recursos empleados en la ense\u00f1anza, es decir c\u00f3mo se presente la informaci\u00f3n, constituyen un factor clave a tener en cuenta en sus procesos de formaci\u00f3n (por ejemplo, el lenguaje ic\u00f3nico y el recurso a las im\u00e1genes, favorece el aprendizaje tanto de datos aislados como de contenidos relacionados). creemos que con este trabajo se pone de manifiesto la importancia de las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje individualizadas y los recursos basados en el lenguaje ic\u00f3nico (representaciones e im\u00e1genes), por lo que su utilizaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje ayudar\u00e1 a mejorar la educaci\u00f3n de las personas con s\u00edndrome de down.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Utilizaci\u00f3n de diferentes estrategias en el aprendizaje de prosa y de pares asociados en sujetos con s\u00edndrome de down<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Utilizaci\u00f3n de diferentes estrategias en el aprendizaje de prosa y de pares asociados en sujetos con s\u00edndrome de down <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Josefa Del Carmen Fernandez De La Iglesia <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/03\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Jos\u00e9 Buceta Cancela<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: agust\u00edn Dosil maceira <\/li>\n<li>julio (secretario) Perez lopez (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas P\u00e9rez r\u00edos (vocal)<\/li>\n<li>Miguel P\u00e9rez pereira (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Josefa Del Carmen Fernandez De La Iglesia Este trabajo se enmarca en el campo de la educaci\u00f3n 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