{"id":17425,"date":"2018-03-09T09:05:29","date_gmt":"2018-03-09T09:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-las-concepciones-y-sistemas-formativos-del-profesorado-de-la-universidad-de-huelva\/"},"modified":"2018-03-09T09:05:29","modified_gmt":"2018-03-09T09:05:29","slug":"analisis-de-las-concepciones-y-sistemas-formativos-del-profesorado-de-la-universidad-de-huelva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/analisis-de-las-concepciones-y-sistemas-formativos-del-profesorado-de-la-universidad-de-huelva\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de las concepciones y sistemas formativos del profesorado de la universidad de huelva"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Garc\u00eda Rodr\u00edguez M. Pilar <\/strong><\/h2>\n<p>En esta investigaci\u00f3n tratamos de evaluar (conociendo y valorando), cu\u00e1l es la situaci\u00f3n de la formaci\u00f3n permanente del profesorado de niveles universitarios, contextualiz\u00e1ndolo en huelva. Por ello indagamos sobre las concepciones existentes y sobre las modalidades y estrategias formativas que se implementan en el desarrollo de esta actividad, desde el punto de vista de los implicados y de la propia administraci\u00f3n.  para tener una visi\u00f3n global del \u00e1mbito formativo, ponemos en conexi\u00f3n la repercusi\u00f3n que los procesos evaluadores en pro de la calidad y los cambios que se est\u00e1n produciendo en la instituci\u00f3n universitaria, est\u00e1n ejerciendo sobre el mismo.  la metodolog\u00eda empleada parte de un enfoque mixto en el combinamos el paradigma cuantitativo y el cualitativo, aplicando como estrategia la triangulaci\u00f3n te\u00f3rica, de las fuentes de datos y la metodol\u00f3gica. Los instrumentos y estrategias dise\u00f1ados para tal fin fueron un cuestionario, an\u00e1lisis de datos secundarios y grupos de discusi\u00f3n. El cuestionario se pas\u00f3 a los profesores unviersitarios de huelva, y con \u00e9l trat\u00e1bamos de recoger informaciones sobre la concepci\u00f3n de la formaci\u00f3n, el perfil profesional (tratando de ver la repercusi\u00f3n de dicho perfil sobre la importancia que le otorgan a la formaci\u00f3n), las experiencias formativas y profesionales vividas, las f\u00f3rmulas que eligen a la hora de dise\u00f1ar su propia formaci\u00f3n (autoformaci\u00f3n e interformaci\u00f3n) y las estrategias espec\u00edficas, y conocer sus opiniones respecto a la formaci\u00f3n organizada institucionalmente (heteroformaci\u00f3n). con el an\u00e1lisis de datos secundarios y partiendo de los informes de evaluaci\u00f3n institucional, centr\u00e1ndonos en la formaci\u00f3n (nacionales y auton\u00f3micos derivados del pnecu y del vicerrectorado de calidad e innovaci\u00f3n docente de huelva), obten\u00edamos aunque de manera indirecta, la visi\u00f3n de la administraci\u00f3n respecto a la formaci\u00f3n. Finalmente y con los grupos de discusi\u00f3n, trat<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de las concepciones y sistemas formativos del profesorado de la universidad de huelva<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de las concepciones y sistemas formativos del profesorado de la universidad de huelva <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Garc\u00eda Rodr\u00edguez M. Pilar <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Huelva<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/06\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Sebasti\u00e1n Gonz\u00e1lez Losada<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Miguel Villar angulo <\/li>\n<li>nuria Rajadell puiggros (vocal)<\/li>\n<li> Rodr\u00edguez l\u00f3pez Jos\u00e9 Mar\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>rosal\u00eda Romero tena (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Garc\u00eda Rodr\u00edguez M. 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