{"id":17541,"date":"2018-03-09T09:05:39","date_gmt":"2018-03-09T09:05:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-programas-educativos-un-diagnostico-retrospectivo-de-las-necesidades-formativas-de-los-profesores-de-ciencias-de-la-ensenanza-media-en-zimbabue\/"},"modified":"2018-03-09T09:05:39","modified_gmt":"2018-03-09T09:05:39","slug":"evaluacion-de-programas-educativos-un-diagnostico-retrospectivo-de-las-necesidades-formativas-de-los-profesores-de-ciencias-de-la-ensenanza-media-en-zimbabue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/evaluacion-de-programas-educativos-un-diagnostico-retrospectivo-de-las-necesidades-formativas-de-los-profesores-de-ciencias-de-la-ensenanza-media-en-zimbabue\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de programas educativos: un diagn\u00f3stico retrospectivo de las necesidades formativas de los profesores de ciencias de la ense\u00f1anza media en zimbabue"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Samuel Murinda <\/strong><\/h2>\n<p>La evaluaci\u00f3n de programas educativos es un elemento cardinal en la planificaci\u00f3n, implantaci\u00f3n de programas y la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n. El objetivo de este estudio evaluativo era diagnosticar las necesidades formativas de los profesores de ciencias de la ense\u00f1anza media en zimbabwe.  el estudio hace referencia a las necesidades percibidas de la poblaci\u00f3n objetivo de estudio y eval\u00faa la pertenencia de un programa institucional -el programa seitt de la universidad de zimbabwe- que, te\u00f3ricamente est\u00e1 dise\u00f1ado a cubrir esas necesidades. Dos cuestionarios fueron aplicados, uno para la pre-evaluaci\u00f3n del programa seitt y una que pretend\u00eda diagnosticar y priorizar las necesidades formativas de los profesores. La muestra qued\u00f3 configurada por 61 profesores de ciencias (matem\u00e1ticas, f\u00edsicas, qu\u00edmica y biolog\u00eda) que se matriculaban en el programa seitt. 18 variables fueron estudiados, 8 de entrada y 10 de proceso. Se recurri\u00f3 a la estad\u00edstica descriptiva para priorizar las necesidades percibidas. Los hallazgos indican la necesidad de incluir varias \u00e1reas de formaci\u00f3n continua para dicho programa diferentes \u00e1reas de formaci\u00f3n pero tambi\u00e9n se pone de manifiesto la existencia de algunos componentes del programa seitt, que se consideran muy importantes por parte de los responsables del programa pero no apreciado por los docentes. los profesores hacen hincapi\u00e9 en las necesidades que forman parte de su labor diario en el aula y en lugar de cubrir necesidades generales. Adem\u00e1s, los resultados indican la importancia de crear condiciones optimas para la formaci\u00f3n continua. Como conclusi\u00f3n, para que la formaci\u00f3n continua sea pertinente y que reciba una mayor participaci\u00f3n por parte de los profesores, es imperativo crear condiciones optimas para la misma. Las cuestiones que se abordan en las actividades de formaci\u00f3n continua, deben de tener en cuenta las necesidades percibidas por los propios docentes y no \u00fanicam<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de programas educativos: un diagn\u00f3stico retrospectivo de las necesidades formativas de los profesores de ciencias de la ense\u00f1anza media en zimbabue<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de programas educativos: un diagn\u00f3stico retrospectivo de las necesidades formativas de los profesores de ciencias de la ense\u00f1anza media en zimbabue <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Samuel Murinda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/06\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Esperanza Herrera Garcia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  Jos\u00e9 (secretario) Rodriguez conde <\/li>\n<li>margarita Gonz\u00e1lez s\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>amparo P\u00e9rez carbonell (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Samuel Murinda La evaluaci\u00f3n de programas educativos es un elemento cardinal en la planificaci\u00f3n, implantaci\u00f3n de programas 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