{"id":18211,"date":"2002-08-07T00:00:00","date_gmt":"2002-08-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/marcadores-discursivos-en-el-proceso-de-composicion-del-texto-escrito-propuesta-didactica\/"},"modified":"2002-08-07T00:00:00","modified_gmt":"2002-08-07T00:00:00","slug":"marcadores-discursivos-en-el-proceso-de-composicion-del-texto-escrito-propuesta-didactica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/marcadores-discursivos-en-el-proceso-de-composicion-del-texto-escrito-propuesta-didactica\/","title":{"rendered":"Marcadores discursivos en el proceso de composici\u00f3n del texto escrito. propuesta did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mercedes Gallego Bono <\/strong><\/h2>\n<p>La presente investigaci\u00f3n se plantea como objetivo presentar una secuencia did\u00e1ctica cuya aplicaci\u00f3n suponga el aumento de la competencia comunicativa de nuestros aprendices, centr\u00e1ndonos en su competencia textual, pero tambi\u00e9n ampliando su reflexi\u00f3n metacognitiva sobre el propio funcionamiento de la construcci\u00f3n del texto escrito. Para ello planteamos un trabajo dise\u00f1ado en seis cap\u00edtulos. Dedicamos un primer cap\u00edtulo al estudio de los marcadores discursivos, objeto de muestra investigaci\u00f3n, donde, tras el an\u00e1lisis de las particularidades intr\u00ednsecas que distinguen estas singulares piezas dicursivas, se llega a una caracterizaci\u00f3n de las mismas que permiten una sistematizaci\u00f3n eficaz para nuestra propuesta did\u00e1ctica. A continuaci\u00f3n, en el segundo cap\u00edtulo, nos centramos en los entresijos del texto, c\u00f3mo y d\u00f3nde se genera, qu\u00e9 relaci\u00f3n guarda con el contexto, qu\u00e9 propiedades lo caracterizan y los distinguen como unidad comunicativa, es decir, adoptando un enfoque pragm\u00e1tico, intentamos caracterizar y delimitar nuestra unidad de trabajo. En el cap\u00edtulo tres dedicado al estudio del texto desde una perspectiva psicoling\u00ed\u00bc\u00edstica, presentamos un enfoque procedimental del estudio del texto, que nos permite descubrir la actividad cognitiva que se produce en las diferentes etapas de producci\u00f3n e interpretaci\u00f3n discursiva. tras la contextualizaci\u00f3n te\u00f3rica expuesta en estos tres primeros cap\u00edtulos, en el cuarto cap\u00edtulo, de corte pr\u00e1ctico, se presenta una muestra significativa del comportamiento de los marcadores discursivos en el texto escrito, en producciones realizadas por escritores no experimentados. Por \u00faltimo, en el cap\u00edtulo quinto se desarrolla la secuencia did\u00e1ctica dirigida a estudiantes de secundaria, que se ha planteado como objetivo final del estudio. Dicha secuencia est\u00e1 estructurada en dos partes: una primera parte donde se exponen los cuadros de control que facilitar\u00e1n el autoaprendizaje y una seg<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Marcadores discursivos en el proceso de composici\u00f3n del texto escrito. propuesta did\u00e1ctica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Marcadores discursivos en el proceso de composici\u00f3n del texto escrito. propuesta did\u00e1ctica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mercedes Gallego Bono <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 08\/07\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Carlos Hernandez Sacrist\u00e1n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: \u00e1ngel L\u00f3pez Garc\u00eda-molins <\/li>\n<li>isabel Garc\u00eda izquierdo (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Briz g\u00f3mez (vocal)<\/li>\n<li> Navarro i ferrando ignasi (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mercedes Gallego Bono La presente investigaci\u00f3n se plantea como objetivo presentar una secuencia did\u00e1ctica cuya aplicaci\u00f3n suponga [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1891,59,60],"tags":[43585,11475,12255,11788,56599,56600],"class_list":["post-18211","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ensenanza-de-lenguas","category-linguistica","category-linguistica-aplicada","tag-angel-lopez-garcia-molins","tag-antonio-briz-gomez","tag-carlos-hernandez-sacristan","tag-isabel-garcia-izquierdo","tag-mercedes-gallego-bono","tag-navarro-i-ferrando-ignasi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18211"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18211\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}