{"id":18681,"date":"2018-03-09T09:07:19","date_gmt":"2018-03-09T09:07:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-investigacion-colaborativa-como-medio-de-aprendizaje-de-los-profesores-en-prospectiva-y-de-desarrollo-profesional-estudio-de-caso\/"},"modified":"2018-03-09T09:07:19","modified_gmt":"2018-03-09T09:07:19","slug":"la-investigacion-colaborativa-como-medio-de-aprendizaje-de-los-profesores-en-prospectiva-y-de-desarrollo-profesional-estudio-de-caso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/la-investigacion-colaborativa-como-medio-de-aprendizaje-de-los-profesores-en-prospectiva-y-de-desarrollo-profesional-estudio-de-caso\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n colaborativa como medio de aprendizaje de los profesores en prospectiva y de desarrollo profesional. estudio de caso"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Josefa Eugenia Blasco Mira <\/strong><\/h2>\n<p>La investigaci\u00f3n se sit\u00faa en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n inicial y permanente en educaci\u00f3n f\u00edsica, y pretende identificar analizar e interpretar los pensamientos y creencias de los participantes -alumnos en pr\u00e1cticas maestro tutores- respecto a el pensamiento educativo la colaboraci\u00f3n las rutinas de clase y el practicum, durante el periodo de pr\u00e1cticas. Desarrollada a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda cualitativa se han utilizado diferentes instrumentos tanto de obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n como de an\u00e1lisis de datos: aquad five, documentos personales de entrevistas, cuestionarios abiertos, y la observaci\u00f3n; junto con otros de tipo m\u00e1s cuantitativos como el custionario estructurado.  los hallazgos nos han permitido concluir, despu\u00e9s del proyecto de investigaci\u00f3n colaborativa, que la afecci\u00f3n hacia la pr\u00e1ctica deportiva de los participantes condicion\u00f3 su elecci\u00f3n de estudios y dedicaci\u00f3n a la docencia en educaci\u00f3n f\u00edsica; el sentir colaborativo evolucion\u00f3 de manera favorable desde el inicio del proyecto hasta la finalizaci\u00f3n del mismo, como consecuencia de su implementaci\u00f3n. Ello ha posibilitado la reflexi\u00f3n pr\u00e1ctica compartida, y entendiendo la colaboraci\u00f3n como un modelo educativo adecuado y de incipiente aplicaci\u00f3n. Por otro lado, los participantes han explicitado de manera clara y reiterada, su disposici\u00f3n a la participaci\u00f3n de otros proyectos en investigaci\u00f3n colaborativa entre los centros educativos de primaria y la universidad, entendiendo que las relaciones entre ambas instituciones son imprescindibles tanto en la formaci\u00f3n inicial como permanente del profesorado en educaci\u00f3n f\u00edsica para una adecuada relaci\u00f3n teor\u00eda-pr\u00e1ctica y como modelo de desarrollo profesional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La investigaci\u00f3n colaborativa como medio de aprendizaje de los profesores en prospectiva y de desarrollo profesional. estudio de caso<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La investigaci\u00f3n colaborativa como medio de aprendizaje de los profesores en prospectiva y de desarrollo profesional. estudio de caso <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Josefa Eugenia Blasco Mira <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Alicante<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/07\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>M\u00aa Angeles Mart\u00ednez Ru\u00edz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  dolores Garcia fernandez <\/li>\n<li>tom\u00e1s Sola mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<li>cipriano Romero cerezo (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Luis Castej\u00f3n costa (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Josefa Eugenia Blasco Mira La investigaci\u00f3n se sit\u00faa en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n inicial y permanente 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