{"id":20062,"date":"2018-03-09T09:09:16","date_gmt":"2018-03-09T09:09:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-percepcion-de-trayectorias-como-tarea-visual-propuesta-de-evaluacion-en-futbol\/"},"modified":"2018-03-09T09:09:16","modified_gmt":"2018-03-09T09:09:16","slug":"la-percepcion-de-trayectorias-como-tarea-visual-propuesta-de-evaluacion-en-futbol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/politecnica-de-madrid\/la-percepcion-de-trayectorias-como-tarea-visual-propuesta-de-evaluacion-en-futbol\/","title":{"rendered":"La percepci\u00f3n de trayectorias como tarea visual. propuesta de evaluaci\u00f3n en f\u00fatbol"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Sillero Quintana <\/strong><\/h2>\n<p>En la mayor\u00eda de los estudios de la literatura, el criterio de evaluaci\u00f3n de la capacidad del sujeto para percibir las trayectorias es el rendimiento en una tarea de intercepci\u00f3n. Esta aproximaci\u00f3n no a\u00edsla la aptitud perceptiva real del sujeto de su eficiencia ejecutando la acci\u00f3n.  en este trabajo, se utiliz\u00f3 una m\u00e1quina lanza-pelotas \u00abjugs\u00bb para lanzar pelotas de f\u00fatbol hacia una rejilla de \u00ab3&#215;3\u00bb cuadr\u00edculas, localizada en el suelo a 25 metros de distancia de la m\u00e1quina lanza-pelotas.  el sujeto deb\u00eda tomar una decisi\u00f3n, lo m\u00e1s r\u00e1pidamente posible, apretando la tecla correspondiente al cuadro d\u00f3nde la pelota iba a caer. Se midi\u00f3 la anticipaci\u00f3n y la precisi\u00f3n de la toma de la decisi\u00f3n (bard, 1973) y, posteriormente, se usaron estos datos para calcular los coeficientes de anticipaci\u00f3n y aciertos y, con ellos, el coeficiente de percepci\u00f3n de las trayectorias. Adem\u00e1s del test de percepci\u00f3n de las trayectorias de pelotas de f\u00fatbol, se registraron otras variables como la agudeza visual monocular y binocular, el tiempo de reacci\u00f3n visual (trv) y el tiempo motor &#8482;, las dominaciones oculares y manuales, y la habilidad y experiencia futbol\u00edstica. de esta manera, se pretend\u00eda determinar la influencia de estas variables en la capacidad perceptiva del sujeto.  la muestra estuvo compuesta por 189 sujetos voluntarios (171 hombres y 18 mujeres), con edades comprendidas entre los 9 y 66 a\u00f1os (media = 21,48; d.T = 13,37). Algunos de ellos eran sedetnarios (39) y el resto (159) practicaban diferentes deportes.  los resultados mostraron una relaci\u00f3n directa de la experiencia en pr\u00e1ctica deportiva sobre la percepci\u00f3n de las trayectorias, pero s\u00f3lo existieron diferencias significativas entre los sujetos activos y los sedentarios. la experiencia previa en la pr\u00e1ctica de deportes de pelota ten\u00eda incidencia significativa en la precisi\u00f3n, pero no en la anticipaci\u00f3n de la toma de la decisi\u00f3n. La agudeza visual estaba<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La percepci\u00f3n de trayectorias como tarea visual. propuesta de evaluaci\u00f3n en f\u00fatbol<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La percepci\u00f3n de trayectorias como tarea visual. propuesta de evaluaci\u00f3n en f\u00fatbol <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Sillero Quintana <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/11\/2002<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Julio Castej\u00f3n S\u00e1nchez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: alfonso Soler g\u00f3mez <\/li>\n<li> Ruiz p\u00e9rez Luis Miguel (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Javier Calderon montero (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Luis Pacheco del cerro (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Sillero Quintana En la mayor\u00eda de los estudios de la literatura, el criterio de evaluaci\u00f3n de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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