{"id":21961,"date":"2003-07-03T00:00:00","date_gmt":"2003-07-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-asesoramiento-psicopedagogico-realidad-y-dificultades-para-el-cambio-estudio-de-campo-del-trabajo-de-dos-orientadoras-en-dos-institutos-publicos-de-educacion-secundaria\/"},"modified":"2003-07-03T00:00:00","modified_gmt":"2003-07-03T00:00:00","slug":"el-asesoramiento-psicopedagogico-realidad-y-dificultades-para-el-cambio-estudio-de-campo-del-trabajo-de-dos-orientadoras-en-dos-institutos-publicos-de-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/salamanca\/el-asesoramiento-psicopedagogico-realidad-y-dificultades-para-el-cambio-estudio-de-campo-del-trabajo-de-dos-orientadoras-en-dos-institutos-publicos-de-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"El asesoramiento psicopedag\u00f3gico: realidad y dificultades para el cambio. estudio de campo del trabajo de dos orientadoras en dos institutos p\u00fablicos de educaci\u00f3n secundaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Ricardo Garc\u00eda P\u00e9rez <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis pretende comprender el modo de actuar de dos asesoras psicopedag\u00f3gicas cuando ayudan a los profesores a resolver los problemas educativos que su profesi\u00f3n les plantea. Para alcanzar este objetivo se han dise\u00f1ado dos estudios complementarios en los que la estrategia metodol\u00f3gica escogida ha sido la observaci\u00f3n participante. De acuerdo con la mayor\u00eda de las propuestas te\u00f3ricas sobre asesoramiento, se entiende que esta tarea ha de constituir un acto de colaboraci\u00f3n; en consecuencia, en el primer estudio se analiza en que medida las situaciones reales de trabajo entre asesores y profesores constituyen una oportunidad para colaborar. En el segundo estudio, tras ofrecer a las asesoras un seminario de formaci\u00f3n, se analizan sus dificultades para introducir cambios en su forma de actuar y para supervisar y planificar su trabajo, incluso con la ayuda del investigador. Son las dificultades para el cambio las que permiten entender qu\u00e9 exigencias contextuales y qu\u00e9 planteamientos o creencias contribuyen a que los asesores act\u00faen como lo hacen, a pesar de sus deseos y esfuerzos por colaborar eficazmente.  los resultados apoyan la necesidad de conocer a fondo la realidad educativa, m\u00e1s all\u00e1 de elaborar propuestas para enriquecerla o mejorarla.  por otro lado, se concluye que las mejoras que deseen introducirse deber\u00e1n tener en cuenta las exigencias con las actuaciones deseables desde un punto de vista te\u00f3rico. Es razonable pensar que esta conjunci\u00f3n s\u00f3lo podr\u00e1 alcanzarse mediante un di\u00e1logo entre te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos en el que las propuestas ideales se reconstruyan y adapten a la luz de las exigencias y necesidades de cada profesional<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El asesoramiento psicopedag\u00f3gico: realidad y dificultades para el cambio. estudio de campo del trabajo de dos orientadoras en dos institutos p\u00fablicos de educaci\u00f3n secundaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El asesoramiento psicopedag\u00f3gico: realidad y dificultades para el cambio. estudio de campo del trabajo de dos orientadoras en dos institutos p\u00fablicos de educaci\u00f3n secundaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Ricardo Garc\u00eda P\u00e9rez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 07\/03\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Emilio Sanchez Miguel<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: \u00e1lvaro Marchesi ullastres <\/li>\n<li>Juan  ignacio Pozo  municio (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  Elena Mart\u00edn ortega (vocal)<\/li>\n<li>isabel Soz\u00e9 gallart (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Ricardo Garc\u00eda P\u00e9rez Esta tesis pretende comprender el modo de actuar de dos asesoras psicopedag\u00f3gicas cuando 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