{"id":22306,"date":"2018-03-09T09:12:25","date_gmt":"2018-03-09T09:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/problemas-de-convergencia-en-un-contexto-de-software-educativo\/"},"modified":"2018-03-09T09:12:25","modified_gmt":"2018-03-09T09:12:25","slug":"problemas-de-convergencia-en-un-contexto-de-software-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/la-laguna\/problemas-de-convergencia-en-un-contexto-de-software-educativo\/","title":{"rendered":"Problemas de convergencia en un contexto de software educativo"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Rosa Mar\u00eda Afonso Gutierrez <\/strong><\/h2>\n<p>En el primer cap\u00edtulo (principios te\u00f3ricos) se describen los principios te\u00f3ricos en los que se ha basado la investigaci\u00f3n: antecedentes epistemol\u00f3gicos y cognitivos, an\u00e1lisis de obst\u00e1culos relacionados con procesos de convergencia, proyectos y experiencias relacionados con la memoria, la visualizaci\u00f3n y las nuevas tecnolog\u00edas donse se destaca el papel del software maple v para el desarrollo del trabajo, y un esquema para introducir conceptos.  en el cap\u00edtulo segundo (objetivos, hip\u00f3tesis y metodolog\u00eda) se presenta una propuesta curricular para introducir conceptos relacionados con procesos de convergencia de sucesiones de n\u00fameros reales y sucesiones y series funcionales. a partir del esquema conceptual se desarrolla una forma de instrucci\u00f3n, la cual se apoya en la visualizaci\u00f3n y el uso del software.  el tercer cap\u00edtulo (estudios preliminares) est\u00e1 dedicado a la descripci\u00f3n y an\u00e1lisis de experiencias previas a la investigaci\u00f3n: encuestas propuestas a alumnos de doctorado y del ccp sobre aspectos de convergencia en general, y encuestas a profesores universitarios de reconocida experiencia docente e investigadora sobre sus modelos conceptuales.  en el cap\u00edtulo cuarto (an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de los resultados) se presenta un an\u00e1lisis comparativo y discusi\u00f3n de resultados de trabajos de campo llevados a cabo con alumnos del centro superior de educaci\u00f3n, con alumnos de primero de matem\u00e1ticas y con alumnos de doctorado, a alguno de los cuales se les intruy\u00f3 siguiendo la propuesta curricular presentada en el segundo cap\u00edtulo complementado su formaci\u00f3n est\u00e1ndar.  el quinto cap\u00edtulo (conclusiones y perspectivas de futuro) est\u00e1 dedicado a las conclusiones de la investigaci\u00f3n en las que se detecta un cierto cambio, en relaci\u00f3n con la consolidaci\u00f3n de conceptos relacionados con procesos de convergencia, en los alumnos que recibieron formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica frente a los que no la recibieron, as\u00ed como a las perspec<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Problemas de convergencia en un contexto de software educativo<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Problemas de convergencia en un contexto de software educativo <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Rosa Mar\u00eda Afonso Gutierrez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/03\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Dorta D\u00edaz Jos\u00e9 \u00e1ngel<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: tom\u00e1s Recio <\/li>\n<li>Miguel Delgado pineda (vocal)<\/li>\n<li>margarita Rivero \u00e1lvarez (vocal)<\/li>\n<li>matias Camacho machin (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rosa Mar\u00eda Afonso Gutierrez En el primer cap\u00edtulo (principios te\u00f3ricos) se describen los principios 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