{"id":22902,"date":"2003-12-05T00:00:00","date_gmt":"2003-12-05T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/una-valoracion-de-la-gestion-del-conocimiento-para-el-desarrollo-de-la-capacidad-de-aprendizaje-en-las-organizaciones-propuesta-de-un-modelo-integrador\/"},"modified":"2003-12-05T00:00:00","modified_gmt":"2003-12-05T00:00:00","slug":"una-valoracion-de-la-gestion-del-conocimiento-para-el-desarrollo-de-la-capacidad-de-aprendizaje-en-las-organizaciones-propuesta-de-un-modelo-integrador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/valladolid\/una-valoracion-de-la-gestion-del-conocimiento-para-el-desarrollo-de-la-capacidad-de-aprendizaje-en-las-organizaciones-propuesta-de-un-modelo-integrador\/","title":{"rendered":"Una valoraci\u00f3n de la gesti\u00f3n del conocimiento para el desarrollo de la capacidad de aprendizaje en las organizaciones; propuesta de un modelo integrador"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Prieto Pastor Isabel M. <\/strong><\/h2>\n<p>En un entorno econ\u00f3mico como el actual, en el que los mercados se pueden transformar casi instant\u00e1neamente, la capacidad de aprendizaje de las organizaciones puede ser su \u00fanica fuente de ventaja competitiva.  la capacidad de aprendizaje de una organizaci\u00f3n depender\u00e1 de su nivel de conocimientos y de su potencial para renovar, difundir y utilizar estos conocimientos.  como resultado, las iniciativas de gesti\u00f3n del conocimiento son cr\u00edticos para guiar y facilitar el desarrollo de la capacidad de aprendizaje en las organizaciones. El objetivo de esta tesis es contrastar un modelo de gesti\u00f3n del conocimiento en la organizaci\u00f3n para valorar el efecto individual e interactivo de los elementos de gesti\u00f3n propuestos sobre la capacidad de aprendizaje. En este sentido, planteamos la necesidad de estudiar tanto un conjunto de elementos t\u00e9cnico-estructurales como un conjunto de elementos asociados al comportamiento humano como iniciativos de gesti\u00f3n del conocimiento. asimismo, intentamos valorar el impacto de la capacidad de aprendizaje sobre los resultados de la organizaci\u00f3n.  el an\u00e1lisis de una muestra de empresa espa\u00f1ola, nos permite contrastar las hip\u00f3tesis del modelo y los resultados proporcionan una base para entender el papel de la gesti\u00f3n del conocimiento y proponer implicaciones para la direcci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Una valoraci\u00f3n de la gesti\u00f3n del conocimiento para el desarrollo de la capacidad de aprendizaje en las organizaciones; propuesta de un modelo integrador<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Una valoraci\u00f3n de la gesti\u00f3n del conocimiento para el desarrollo de la capacidad de aprendizaje en las organizaciones; propuesta de un modelo integrador <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Prieto Pastor Isabel M. <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Valladolid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/05\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Revilla Guti\u00e9rrez M. Elena<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 alvaro Cuervo garcia <\/li>\n<li>Luis \u00e1ngel Guerras mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda dolores Moreno luz\u00f3n (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda no Nieto antol\u00edn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Prieto Pastor Isabel M. 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