{"id":23442,"date":"2003-10-06T00:00:00","date_gmt":"2003-10-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-sociopragmatico-de-la-conversacion-nino-adulto\/"},"modified":"2003-10-06T00:00:00","modified_gmt":"2003-10-06T00:00:00","slug":"analisis-sociopragmatico-de-la-conversacion-nino-adulto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/analisis-sociopragmatico-de-la-conversacion-nino-adulto\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis sociopragm\u00e1tico de la conversaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> David Salmer\u00f3n Campos <\/strong><\/h2>\n<p>Las investigaciones sobre la conversaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto se han centrado por lo general \u00fanicamente en dos contextos: el hogar y la escuela. En esta investigaci\u00f3n se analiza el desarrollo de la interacci\u00f3n entre ni\u00f1os y adultos en un contexto diferente: un panorama televisivo de debate.  a pesar de que quiz\u00e1s podr\u00eda esperarse un comportamiento m\u00e1s igualitario entre los adultos y los ni\u00f1os (puesto que estos son presentados como \u00abexpertos\u00bb dignos de cr\u00e9dito), el an\u00e1lisis muestra que se repiten comportamientos propios de los contextos ya conocidos: el adulto, por ejemplo, puede interrumpir a voluntad a los ni\u00f1os y realizar continuas preguntas: los ni\u00f1os, en cambio, no pueden interrumpir al adulto ni hacerle preguntas y respuestas se revela, adem\u00e1s, como la estructura omnipresente en todo el intercambio, algo que no ser\u00eda justificable de existir aut\u00e9ntica igualdad entre los interlocutores.  la realidad es que el propio contexto no favorece que se produzca esta igualdad. Al contrario, impone a los ni\u00f1os unas exigencias estil\u00edsticas y comunciativas que \u00e9stos no est\u00e1n capacitados para afrontar, lo que se manifiesta en el incumplimiento de un buen n\u00famero de principios conversacionales.  de hecho, podr\u00eda decirse que es un contexto especialmente desigual, puesto que la interacci\u00f3n que en \u00e9l se produce entre el adulto y los ni\u00f1os ni siquiera tiene a \u00e9stos como destinatarios principales. Al contrario, el objetivo del adulto es en primer lugar contentar a la audiencia del programa, aunque esto suponga no hacer caso de las necesidades conversacionales de los ni\u00f1os o incluso utilizarlas en beneficio de los espectadores (por ejemplo, aprovechando el potencial humor\u00edstico de las intervenciones infantiles).  la conclusi\u00f3n final es que el debate televisivo ni\u00f1o-adulto comparte las mismas caracter\u00edsticas en cuanto a la desigualdad entre interlocutores que las que se han documentado en los contextos ya conocidos de conversaci\u00f3n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis sociopragm\u00e1tico de la conversaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis sociopragm\u00e1tico de la conversaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 David Salmer\u00f3n Campos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 10\/06\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jenaro Ortega Olivares<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  De molina redondo  Jos\u00e9 andres <\/li>\n<li>Luis Cort\u00e9s rodr\u00edguez (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Antonio Moya  corral (vocal)<\/li>\n<li>ventura Salazar Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de David Salmer\u00f3n Campos Las investigaciones sobre la conversaci\u00f3n ni\u00f1o-adulto se han centrado por lo general \u00fanicamente en 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