{"id":23905,"date":"2018-03-09T09:14:38","date_gmt":"2018-03-09T09:14:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-profesorado-de-la-educacion-secundaria-ante-la-diversidad-del-alumnado-en-la-etapa-obligatoria\/"},"modified":"2018-03-09T09:14:38","modified_gmt":"2018-03-09T09:14:38","slug":"el-profesorado-de-la-educacion-secundaria-ante-la-diversidad-del-alumnado-en-la-etapa-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-profesorado-de-la-educacion-secundaria-ante-la-diversidad-del-alumnado-en-la-etapa-obligatoria\/","title":{"rendered":"El profesorado de la educaci\u00f3n secundaria ante la diversidad del alumnado en la etapa obligatoria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Jimenez Trens M. Asunci\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo de investigaci\u00f3n estudia la problem\u00e1tica del profesorado de educaci\u00f3n secundaria obligatoria, ante la diversidad del alumnado, desde su propia perspectiva. Consta de dos partes: un marco te\u00f3rico y un estudio emp\u00edrico, con sus correspondientes conclusiones generales. En la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica se realiza una aproximaci\u00f3n hist\u00f3rica al tema que relaciona diversidad y educaci\u00f3n, as\u00ed como un an\u00e1lisis de los antecedentes que contribuyen a establecer las bases de lo que se ha dado en llamar \u00abatenci\u00f3n a la diversidad\u00bb.  las aportaciones de estos antecedentes se abordan desde dos perspectivas complementarias: la educaci\u00f3n general en relaci\u00f3n a las diferencias individuales y la educaci\u00f3n especial como respuesta a necesidades especiales en contextos integradores\/inclusivos.  se realiza, tambi\u00e9n una delimitaci\u00f3n conceptual de conceptos b\u00e1sicos en el trabajo. Se completa este marco te\u00f3rico mediante el estudio de la figura del profesor de la eso, su identidad, sus dificultades en relaci\u00f3n a la diversidad y posible respuesta educativa a la misma.  en la parte emp\u00edrica, se aborda la descripci\u00f3n de la percepci\u00f3n de la problem\u00e1tica de los profesores ante la diversidad, definida \u00e9sta por una serie de dimensiones: as\u00ed mismo se ha pretendido averiguar la relaci\u00f3n entre esas percepciones y condiciones de desarrollo de su trabajo. Se ha realizado mediante un estudio de campo, por el m\u00e9todo de encuesta y cuestionario como instrumento elaborado \u00abad hoc\u00bb, v\u00e1lido y fiable. Fueron sujetos de consulta todos los profesores de la eso de la rioja. Los datos han sido sometidos a los correspondientes an\u00e1lisis estad\u00edsticos que han permitido la obtenci\u00f3n de conclusiones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El profesorado de la educaci\u00f3n secundaria ante la diversidad del alumnado en la etapa obligatoria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El profesorado de la educaci\u00f3n secundaria ante la diversidad del alumnado en la etapa obligatoria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Jimenez Trens M. Asunci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 25\/06\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Teresa Diaz Allue<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 vicente Merino fernandez <\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Ponce de le\u00f3n elizondo (vocal)<\/li>\n<li>narciso Garc\u00eda nieto (vocal)<\/li>\n<li>Santiago Castillo arredondo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jimenez Trens M. Asunci\u00f3n Este trabajo de investigaci\u00f3n estudia la problem\u00e1tica del profesorado de educaci\u00f3n secundaria obligatoria, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[55637,70594,5842,5178,31569,2848],"class_list":["post-23905","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-ana-maria-ponce-de-leon-elizondo","tag-jimenez-trens-m-asuncion","tag-jose-vicente-merino-fernandez","tag-narciso-garcia-nieto","tag-santiago-castillo-arredondo","tag-teresa-diaz-allue"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23905","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23905"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23905\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23905"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23905"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}