{"id":25345,"date":"2018-03-09T09:16:42","date_gmt":"2018-03-09T09:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/obstaculos-y-dificultades-en-la-evolucion-de-las-estructuras-conceptuales-y-epistemologicas-de-los-futuros-maestros-un-estudio-de-casos-sobre-el-fenomeno-de-las-estaciones\/"},"modified":"2018-03-09T09:16:42","modified_gmt":"2018-03-09T09:16:42","slug":"obstaculos-y-dificultades-en-la-evolucion-de-las-estructuras-conceptuales-y-epistemologicas-de-los-futuros-maestros-un-estudio-de-casos-sobre-el-fenomeno-de-las-estaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/obstaculos-y-dificultades-en-la-evolucion-de-las-estructuras-conceptuales-y-epistemologicas-de-los-futuros-maestros-un-estudio-de-casos-sobre-el-fenomeno-de-las-estaciones\/","title":{"rendered":"Obst\u00e1culos y dificultades en la evoluci\u00f3n de las estructuras conceptuales y epistemologicas de los futuros maestros: un estudio de casos sobre el fen\u00f3meno de las estaciones"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Antonio Navarrete Salvador <\/strong><\/h2>\n<p>Presentamos un estudio de casos con futuros profesores de primaria sobre el fen\u00f3meno de las estaciones. Se trata de un an\u00e1lisis sobre dicho conocimiento disciplinar cuyo prop\u00f3sito es conocer cuales son los modelos explicativos iniciales que utilizan, c\u00f3mo evolucionan y fundamentalmente, que obst\u00e1culos y dificultades se oponen a dicha evoluci\u00f3n.  se ha realizado desde un enfoque metodol\u00f3gico natural\u00edstico de corte cualitativo e interpretativo. A trav\u00e9s de un estudio longitudinal con seis grupos de trabajo en su contexto natual de aula, utilizando como instrumentos para la recogida de informaci\u00f3n: el cuestionario, el portafolio de grupo y los informes personales finales de los sujetos.  el contexto did\u00e1ctico en el que se ha situado la investigaci\u00f3n ha sido la asignatura troncal de la diplomatura de maestro, \u00abdid\u00e1ctica de las ciencias de la naturaleza\u00bb, que ha servido de escenario para los hechos estudiados.  el an\u00e1lisis de los resultados ha permitido detectar tres tipos de modelos explicativos, se relacionan principalmente con las creencias y principios impl\u00edcitos de car\u00e1cter ontol\u00f3gico, epistemol\u00f3gico y de conocimiento de los sujetos estudiados. Se detectan tambi\u00e9n dificultades vinculadas con el manejo mental de im\u00e1genes en el espacio y su proyecci\u00f3n en perspectiva en el plano. Ligadas, as\u00ed mismo con el \u00e1mbito de las matem\u00e1ticas, aparecen dificultades de tipo geom\u00e9trico y artim\u00e9tico. Otro tipo de inconvenientes se relacionan con sus tendencias metodol\u00f3gicas tradicionales y con el desconocimiento de los hechos a explicar.  pensamos que el dise\u00f1o metodol\u00f3gico empleado es un enfoque novedoso en el estudio del sistema s-t-l, en general, y de los fen\u00f3menos estacionales, en particular. Creemos, por tanto, que abre nuevas posibilidades para trasladar pr\u00f3ximos estudios hacia el contexto de aula, asumiendo la dimensi\u00f3n social del aprendizaje y contemplando \u00e9ste desde el marco de la epistemolog\u00eda escolar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Obst\u00e1culos y dificultades en la evoluci\u00f3n de las estructuras conceptuales y epistemologicas de los futuros maestros: un estudio de casos sobre el fen\u00f3meno de las estaciones<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Obst\u00e1culos y dificultades en la evoluci\u00f3n de las estructuras conceptuales y epistemologicas de los futuros maestros: un estudio de casos sobre el fen\u00f3meno de las estaciones <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Antonio Navarrete Salvador <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00e1diz<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/09\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar Azcarate Goded<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: rafael Porlan ariza <\/li>\n<li>vicente Mellado jimenez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 eduardo Garc\u00eda d\u00edaz (vocal)<\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Vega navarro (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Antonio Navarrete Salvador Presentamos un estudio de casos con futuros profesores de primaria sobre el fen\u00f3meno de 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