{"id":25417,"date":"2018-03-09T09:16:48","date_gmt":"2018-03-09T09:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/problemas-de-lenguaje-en-estudiantes-con-deficit-atencional\/"},"modified":"2018-03-09T09:16:48","modified_gmt":"2018-03-09T09:16:48","slug":"problemas-de-lenguaje-en-estudiantes-con-deficit-atencional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/problemas-de-lenguaje-en-estudiantes-con-deficit-atencional\/","title":{"rendered":"Problemas de lenguaje en estudiantes con d\u00e9ficit atencional"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Amparo Ygual Fern\u00e1ndez <\/strong><\/h2>\n<p>Objetivos  este trabajo se ha planteado varios objetivos.  en primer lugar, el an\u00e1lisis de las habilidades ling\u00ed\u00bc\u00edsticas de los ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (tdah) que hablan espa\u00f1ol; concretamente se han analizado los niveles de procesamiento de habla (producci\u00f3n de habla, metafonolog\u00eda y fluidez l\u00e9xica), nivel morfosint\u00e1ctico, nivel sem\u00e1ntico y el nivel pragm\u00e1tico a trav\u00e9s de la narraci\u00f3n de una historia.  en segundo lugar se ha analizado las diferencias en dichas habilidades ling\u00ed\u00bc\u00edsticas entre los subtipos m\u00e1s frecuentes del trastorno: subtipo combinado y predominantemente inatento.  y por \u00faltimo, se ha analizado el efecto de la medicaci\u00f3n con metilfenidato en las habilidades antes mencionadas en el grupo de ni\u00f1os con tdah.  m\u00e9todo  han participado 74 ni\u00f1os en el estudio (entre 5 y 12 a\u00f1os), 37 con tdah y 37 como grupo normal de comparaci\u00f3n. De entre los ni\u00f1os con tdah, 25 eran el subtipo combinado y 12 del subtipo inatento. La evaluaci\u00f3n del discurso se ha realizado a trav\u00e9s de una prueba de \u00abretelling\u00bb. El ni\u00f1o escuchaba una historia, volv\u00eda a narrarla y despu\u00e9s contestaba unas preguntas sobre informaci\u00f3n acerca de la historia y otras de car\u00e1cter inferencial.  la evoluci\u00f3n se realiz\u00f3 en dos fases: una pretratamiento y otra postratamiento. concretamente los ni\u00f1os recibieron dos dosis diarias de 0.5 mg\/kg de metilfenidato durante dos meses y la evaluaci\u00f3n se realiz\u00f3 en todos los casos una hora despu\u00e9s de la administraci\u00f3n del f\u00e1rmaco.  resultados  se observaron diferencias significativas entre el grupo tdah y el grupo normal en todas las pruebas de lenguaje. No se observaron diferencias significativas entre el subtipo combinado y el predominantemente intento, a excepci\u00f3n de las pruebas de comprensi\u00f3n del discurso. El subtipo predominantemente inatento tuvo m\u00e1s dificultades para recordar la informaci\u00f3n y estableci\u00f3 m\u00e1s relaciones inferenciales err<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Problemas de lenguaje en estudiantes con d\u00e9ficit atencional<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Problemas de lenguaje en estudiantes con d\u00e9ficit atencional <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Amparo Ygual Fern\u00e1ndez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 16\/09\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ana Miranda Casas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Jimenez gonz\u00e1lez Juan  e. <\/li>\n<li>Juan  Francisco Romero perez (vocal)<\/li>\n<li> Mirealles adell Jos\u00e9 Luis (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas nicasio Garcia sanchez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Amparo Ygual Fern\u00e1ndez Objetivos este trabajo se ha planteado varios objetivos. en primer lugar, el an\u00e1lisis de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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