{"id":2597,"date":"1994-01-01T00:00:00","date_gmt":"1994-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/1994\/01\/01\/mujer-e-identidad-profesional-universitaria-una-aproximacion-psicosocial\/"},"modified":"1994-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1994-01-01T00:00:00","slug":"mujer-e-identidad-profesional-universitaria-una-aproximacion-psicosocial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/mujer-e-identidad-profesional-universitaria-una-aproximacion-psicosocial\/","title":{"rendered":"Mujer e identidad profesional universitaria: una aproximacion psicosocial"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Ana Guil Bozal <\/strong><\/h2>\n<p>Utilizando como base el modelo teorico y los diversos instrumentos que componen la bateria de cuestionarios sobre la identidad profesional del docente, de la dra.  abraham (profesora de la universidad hebraica de jerusalem), se analizo una muestra de 345 profesores de la universidad de sevilla, teniendo como objetivo general observar las posibles diferencias entre profesores y profesoras respecto al afrontamiento de la profesion docente.  para ello se exploraron concretamente los siguientes aspectos: las dimensiones intra e interpersonales (mediante el m.I.S.P.E., El principal y mas extenso de los cuestionarios de la bateria), la identificacion con la profesion (adaptacion del cuestionario de hoffman), el grado de agotamiento (adaptacion del cuestionario de friedman) y las posibles peculiaridades de la condicion docente femenina (adaptacion a la situacion universitaria del cuestionario para profesoras de abraham).  los resultados mostraron ciertas diferencias. En un primer nivel de analisis, el de las \u00ab\u00bbconfiguraciones personales\u00bb\u00bb, las profesoras se mostraron mas en \u00ab\u00bbarmonia\u00bb\u00bb y los profesores con mayor \u00ab\u00bbangustia de ser desenmascarado\u00bb\u00bb; pero en un segundo nivel de analisis mas profundo, el de los \u00ab\u00bbequilibrios\u00bb\u00bb, estas diferencias se compensaron en gran medida al detectarse en las profesoras mayores niveles de \u00ab\u00bbinhibicion y negacion de la ansiedad\u00bb\u00bb.  en el analisis previo de las caracteristicas de la poblacion, habia quedado manifiesta la significativamente menor experiencia profesional de las profesoras respecto a los profesores varones. A este hecho se atribuyo posteriormente la explicacion de otra diferencia encontrada con el m.I.S.P.E.: El mayor idealismo de las profesoras con respecto a sus colegas varones. Ello unido a los altos porcentajes de conflictos por sobrecarga de rol (profesional y domestico) de las docentes, justifican la aparente contradiccion entre los resultados obtenidos en las \u00ab\u00bbconfiguraciones\u00bb\u00bb y los \u00ab\u00bbequilib<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Mujer e identidad profesional universitaria: una aproximacion psicosocial<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Mujer e identidad profesional universitaria: una aproximacion psicosocial <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Ana Guil Bozal <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Sevilla<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1994<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Felicidad Loscertales Abril<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Manuel Esteve Zarazaga <\/li>\n<li>Carmen Mart\u00ednez Gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>Manuel Martinez Garcia (vocal)<\/li>\n<li>Vicente Ortiz Oria (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Ana Guil Bozal Utilizando como base el modelo teorico y los diversos instrumentos que componen la bateria 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