{"id":26318,"date":"2018-03-09T09:18:05","date_gmt":"2018-03-09T09:18:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-cine-de-la-era-digital-y-sus-posibilidades-educativas\/"},"modified":"2018-03-09T09:18:05","modified_gmt":"2018-03-09T09:18:05","slug":"el-cine-de-la-era-digital-y-sus-posibilidades-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-cine-de-la-era-digital-y-sus-posibilidades-educativas\/","title":{"rendered":"El cine de la era digital y sus posibilidades educativas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Octavio Morales Castro <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo es una investigaci\u00f3n descriptiva de la percepci\u00f3n que los estudiantes de la facultad de ciencias de la educaci\u00f3n de la universidad de granada tienen de las posibilidades educativas del com\u00fanmente denominado \u00abcine de la era digital\u00bb en su concepci\u00f3n m\u00e1s amplia del t\u00e9rmino.  el objetivo general del mismo es el siguiente:  valorar globalmente la percepci\u00f3n que los estudiantes de la facultad de ciencias de la educaci\u00f3n de la universidad de granada tienen sobre las posibilidades de uso educativo del denominado \u00abcine de la era digital\u00bb y sobre su influencia sobre j\u00f3venes y adolescentes tratando de establecer, en la medida de lo posible, una perspectiva comparativa con la realidad actual de los diferentes niveles del sistema educativo.  el trabajo consta de dos partes, una primera de fundamentaci\u00f3n y estado de la cuesti\u00f3n que abarca una introducci\u00f3n a los conceptos de imagen y sonido, medio audiovisual, medio cinematogr\u00e1fico y la aparici\u00f3n en todo este conglomerado de la tecnolog\u00eda digital. Tambi\u00e9n una breve historia genetal del cine y de los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos y una revisi\u00f3n de las posibilidades educativas del medio, para concluir con un esbozo de las nuevas perspectivas que desde el punto de vista te\u00f3rico abre la tecnolog\u00eda digital en este campo.  la parte emp\u00edrica consta de una investigaci\u00f3n descriptiva con un enfoque que contiene elementos de los tres paradigmas b\u00e1sicos de la investigaci\u00f3n educativa (positivista, interpretativo y cr\u00edtico), de naturaleza mixta, cuantitativa y cualitativa, y desarrollada mediante la triangulaci\u00f3n de cuatro instrumentos y t\u00e9cnicas: cuestionario, escala likert, entrevista y grupo de discusi\u00f3n. Estos instrumentos fueron aplicados tanto a una muestra representativa de estudiantes de la facultad de ciencias de la educaci\u00f3n como a una muestra intencional de profesionales de diferentes niveles del sistema educativo trabajan con estos recursos, con objeto de estable<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El cine de la era digital y sus posibilidades educativas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El cine de la era digital y sus posibilidades educativas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Octavio Morales Castro <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 16\/10\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Manuel Lorenzo Delgado<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: isabel Cant\u00f3n mayo <\/li>\n<li>catalina Mar\u00eda Alonso Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>domingo Jos\u00e9 Gallego gil (vocal)<\/li>\n<li>mercedes Cuevas l\u00f3pez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Octavio Morales Castro Este trabajo es una investigaci\u00f3n descriptiva de la percepci\u00f3n que los estudiantes de la 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