{"id":26809,"date":"2018-03-09T09:18:46","date_gmt":"2018-03-09T09:18:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/actitudes-del-profesorado-de-secundaria-obligatoria-hacia-la-evaluacion-de-los-aprendizajes-de-los-alumnos\/"},"modified":"2018-03-09T09:18:46","modified_gmt":"2018-03-09T09:18:46","slug":"actitudes-del-profesorado-de-secundaria-obligatoria-hacia-la-evaluacion-de-los-aprendizajes-de-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/actitudes-del-profesorado-de-secundaria-obligatoria-hacia-la-evaluacion-de-los-aprendizajes-de-los-alumnos\/","title":{"rendered":"Actitudes del profesorado de secundaria obligatoria hacia la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Zaragoza Radu\u00c1\u00a0 Josep M. <\/strong><\/h2>\n<p>Con el presente estudio, pretendemos analizar las actitudes del profesorado de eduaci\u00f3n secundaria obligatoria hacia la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos desde una doble contextualizaci\u00f3n: el \u00e1mbito torritorial de catalunya y el marco referencial de la logse. Para ello, lo hemos est\u00e1 estructurado en diferentes fases.  dicho an\u00e1lisis nos permite formular propuestas de mejora en referencia a la formaci\u00f3n sobre evaluaci\u00f3n as\u00ed como proporcionar elementos para la reflexi\u00f3n de la propia praxis evaluativa. Como resultado del proceso de investigaci\u00f3n seguido, surgen unos objetivos concretos como son, explorar si diferentes aspectos personales y profesionales del ense\u00f1ante as\u00ed como aspectos contextuales y estructurales del centro de trabajo, establecen significativas en las actitudes hacia la evaluaci\u00f3n.  el planteamiento de la investigaci\u00f3n nos conduce a revistar el estado de los aspectos mencionados, de manera interrelacionada en la literatura y en el contexto; permiti\u00e9ndonos establecer y adoptara un marco te\u00f3rico y contextual de referencia.  el marco aplicado arranca con la metodolog\u00eda, el dise\u00f1o y desarrollo de la investigaci\u00f3n seguidos. Los apsectos b\u00e1sicos que se destacan son: la complementaci\u00f3n de una metodolog\u00eda cuantitativa con una cualitativa, las hip\u00f3tesis de trabajo, la muestra, la t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n e instrumentalizaci\u00f3n, las variables y las t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis empleadas. los resultados se han agrupado alrededor de tres bloques: caracterizaci\u00f3n de la muestra seg\u00fan las diferentes variables; descripci\u00f3n de la escala de actitudes globalmente y por factores -componentes actitudinales y dimensiones de la evaluaci\u00f3n- y perfiles diferenciales, que sean estad\u00edsticamente significativos, en los factores de la escala de actitudes en funci\u00f3n de las diferentes variables estudiadas.  retomamos los resultados obtenidos para su discusi\u00f3n en el cap\u00edtulo destinado a las conclusiones,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Actitudes del profesorado de secundaria obligatoria hacia la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Actitudes del profesorado de secundaria obligatoria hacia la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Zaragoza Radu\u00c1\u00a0 Josep M. <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/11\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jose Tejada Fernandez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: angel pio Gonzalez soto <\/li>\n<li>pilar Gonz\u00e1lez l\u00f3pez (vocal)<\/li>\n<li>saturnino Torre de la torre (vocal)<\/li>\n<li> Jurado de los santos pedro (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Zaragoza Radu\u00c1\u00a0 Josep M. 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