{"id":27517,"date":"2003-12-12T00:00:00","date_gmt":"2003-12-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/desarrollo-de-la-competencia-textolinga%c2%bcistica-como-orientadora-de-la-lectura-y-la-escritura-en-estudiantes-de-magisterio-educacion-primaria-de-la-universidad-de-murcia\/"},"modified":"2003-12-12T00:00:00","modified_gmt":"2003-12-12T00:00:00","slug":"desarrollo-de-la-competencia-textolinga%c2%bcistica-como-orientadora-de-la-lectura-y-la-escritura-en-estudiantes-de-magisterio-educacion-primaria-de-la-universidad-de-murcia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/murcia\/desarrollo-de-la-competencia-textolinga%c2%bcistica-como-orientadora-de-la-lectura-y-la-escritura-en-estudiantes-de-magisterio-educacion-primaria-de-la-universidad-de-murcia\/","title":{"rendered":"Desarrollo de la competencia textolinguistica como orientadora de la lectura y la escritura en estudiantes de magisterio (educaci\u00f3n primaria) de la universidad de murcia"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Doris Vanegas Vanegas <\/strong><\/h2>\n<p>Se realiz\u00f3 un estudio heur\u00edstico-significativo de la competencia textoling\u00ed\u00bcistica como orientadora de la lectura y la escritura, profundiz\u00e1ndose en una realidad did\u00e1ctica, la orientaci\u00f3n de un proceso lecto-escritor en estudiantes de magisterio (educaci\u00f3n primaria, ii a\u00f1o) de la universidad de murcia.  esta investigaci\u00f3n para de un nuevo modelo, el heur\u00edstico-significativo para llegar a definir, describir y explicar el comportamiento de la competencia textoling\u00ed\u00bc\u00edstica, teniendo como referente el texto escrito.  el modelo asumido, coadyuva en la concreci\u00f3n metodolog\u00eda para realizar un estudio de la competencia textoling\u00ed\u00bc\u00edstica, guiando, a su vez, la consolidaci\u00f3n de una did\u00e1ctica y un an\u00e1lisis textoling\u00ed\u00bc\u00edstico a aplicar que ser\u00e1n objeto de la valoraci\u00f3n. Los resultados obtenidos en esta valoraci\u00f3n son los esperados, habi\u00e9ndose generado una teor\u00eda en torno a la competencia textoling\u00ed\u00bc\u00edstica, al modelo heur\u00edstico-significativo, a una did\u00e1ctica heur\u00edstico-significativa y a la fundamentaci\u00f3n del an\u00e1lisis textoling\u00ed\u00bc\u00edstico.  los conocimientos y procesos considerados en el desarrollo de una competencia textoling\u00ed\u00bc\u00edstica han sido: el reconocimiento del texto (fundamentalmente el escrito), el proceso de percepci\u00f3n (orientado hacia la visualizaci\u00f3n), el proceso de pensamiento y comprensi\u00f3n (lectura), el proceso de valoraci\u00f3n y el proceso de composici\u00f3n.  dentro del reconocimiento del texto se hace alusi\u00f3n a una gram\u00e1tica textual, a los ambientes textuales, diversas formas de expresi\u00f3n, estructuras y elementos. En el proceso de percepci\u00f3n se orienta hacia una lectura vertical o visual. Aludiendo al proceso de pensamiento y comprensi\u00f3n se relacionan diversas lecturas: literal, referencial, inferencial y cr\u00edtica, con los diversos pensamientos: nocional, proposicional, conceptual y formal, a trav\u00e9s de las operaciones mentales. El proceso de la valoraci\u00f3n implica una selecci\u00f3n de temas y ambientes, atend<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Desarrollo de la competencia textolinguistica como orientadora de la lectura y la escritura en estudiantes de magisterio (educaci\u00f3n primaria) de la universidad de murcia<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Desarrollo de la competencia textolinguistica como orientadora de la lectura y la escritura en estudiantes de magisterio (educaci\u00f3n primaria) de la universidad de murcia <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Doris Vanegas Vanegas <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/12\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Amando L\u00f3pez Valero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: arturo Delgado cabrera <\/li>\n<li>pedro Guerrero ruiz (vocal)<\/li>\n<li>angel Gonz\u00e1lez hern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Doris Vanegas Vanegas Se realiz\u00f3 un estudio heur\u00edstico-significativo de la competencia textoling\u00ed\u00bcistica como orientadora de la lectura 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