{"id":27969,"date":"2018-03-09T09:20:28","date_gmt":"2018-03-09T09:20:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-un-programa-de-alfabetizacion-de-adultos-su-contexto-sus-profesores-y-sus-alumnos\/"},"modified":"2018-03-09T09:20:28","modified_gmt":"2018-03-09T09:20:28","slug":"evaluacion-de-un-programa-de-alfabetizacion-de-adultos-su-contexto-sus-profesores-y-sus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-un-programa-de-alfabetizacion-de-adultos-su-contexto-sus-profesores-y-sus-alumnos\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de un programa de alfabetizaci\u00f3n de adultos: su contexto, sus profesores y sus alumnos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Matos Oliveira M. Olivia De <\/strong><\/h2>\n<p>El estudio que ahora presentamos, tiene por objetivo evaluar un programa de alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos, que ha sido implementado por el gobierno del estado de bahia. En el desaf\u00edo de \u00e9sta investigaci\u00f3n, he buscado romper concepciones y paradigmas arraigados, buscando la coherencia entre el pensar y el actuar de los sujetos implicados, procurando entender sus dificultades y \u00e9xitos, sus resistencias y sus miedos, interpretando sus discursos en los aspectos sem\u00e1nticos y simb\u00f3licos.  los resultados obtenidos muestran que el programa necesita de definiciones m\u00e1s apuradas respecto a sus directrices pol\u00edticas y pedag\u00f3gicas. En nuestra opini\u00f3n y de acuerdo con lo observado, los datos cuantitativos, hablan muy poco y cuando los n\u00fameros son examinados en las ciudades y todas las personas envueltas en el programa son llamadas a  responder, lo que vemos es que las informaciones oficiales sond esmentidas y las cuesitones importantes son desmitificadas. Creemos que los programas de educaci\u00f3n tienen objetivos importantes a cumplir y no deben ser evaluados solamente a trav\u00e9s del computo de aprobados o reprobados, pues el fracaso escolar de las personas adultas es el resultado de un conjunto de factores que se encuentran interrelacionados, dentro de los cuales est\u00e1n la formaci\u00f3n inadecuada de los profesores y sus bajos salarios.  creemos que, solamente invirtiendo en la formaci\u00f3n de los profesionales docentes podemos encontrar respuestas para los m\u00e1s grandes problemas de brasil como: abandono escolar, alumnos reprobaci\u00f3n y alumnos repetidores y con dificultades de aprendizaje, factores limitadores del potencial cognitivo de  los j\u00f3venes y adultos, responsables por la exclusi\u00f3n de ellos en el sistema educacional brasile\u00f1o. Dicha exclusi\u00f3n alcanza cerca de 20 (veinte) millones de adultos analfabetos, de los cuales un 28,7% de estos se encuentran en el nordeste de brasil, donde se ubica nuestro estado: bahia. Por eso la es<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de un programa de alfabetizaci\u00f3n de adultos: su contexto, sus profesores y sus alumnos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de un programa de alfabetizaci\u00f3n de adultos: su contexto, sus profesores y sus alumnos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Matos Oliveira M. Olivia De <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/12\/2003<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquin Gairin Sallan<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: manuel Lorenzo delgado <\/li>\n<li>esteban Pont barcelo (vocal)<\/li>\n<li>guillermo Dominguez (vocal)<\/li>\n<li>paulino Carnicero duque (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Matos Oliveira M. 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