{"id":28211,"date":"2018-03-09T09:20:49","date_gmt":"2018-03-09T09:20:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-atencion-mental-en-el-aprendizaje-de-la-lengua-escrita\/"},"modified":"2018-03-09T09:20:49","modified_gmt":"2018-03-09T09:20:49","slug":"la-atencion-mental-en-el-aprendizaje-de-la-lengua-escrita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/cadiz\/la-atencion-mental-en-el-aprendizaje-de-la-lengua-escrita\/","title":{"rendered":"La atenci\u00f3n mental en el aprendizaje de la lengua escrita"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Solsona Arreal Jos\u00e9 Jaime <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal de este estudio es establecer una relaci\u00f3n entre el aprendizaje del conocimiento fonol\u00f3gico, el aprendizaje del conocimiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico y el desarrollo de la atenci\u00f3n mental (siguiendo el constructo desarrollado por j. Pascual-leone), que suponemos est\u00e1 en la base del aprendizaje de la lectura. De esta forma se pretende encontrar un apoyo te\u00f3rico que justifique la conveniencia de utilizar programas de entrenamiento en conocimiento fonol\u00f3gico y conocimiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico, como v\u00eda para el desarrollo de la atenci\u00f3n mental, antes del aprendizaje de la lectura.  participaron 48 alumnos\/as prelectores que cursaban el segundo curso de educaci\u00f3n infantil al inicio del estudio,  son distribuidos aleatoriamente en tres grupos: el primero entrenado en conocimiento fonol\u00f3gico, el segundo entrenado en conocimiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico y el tercero, que no recibe tratamiento experimental alguno, es el grupo de control. De todos ellos se toman medidas de su nivel de conocimiento fonol\u00f3gico, de su inteligencia y de su atenci\u00f3n mental. Durante 61 sesiones se administran a los grupos experimentales 1 y 2 programas de entrenamiento en conciencia fonol\u00f3gica, o bien en razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico. Del an\u00e1lisis de los resultados se concluye:  1,- la pertinencia de incluir la ense\u00f1anza del conocimiento fonol\u00f3gico en el programa general de educaci\u00f3n infantil por su efecto facilitador del posterior aprendizjae de la lectura. Creemos que se debe ense\u00f1ar el conjunto de tareas que forman parte de esta material metaling\u00ed\u00bc\u00edstica y que se deben incluir, para su ense\u00f1anza, materiales concretos que permitan rebajar el grado de abstracci\u00f3n unido a este tipo de tareas.  2,- la conveniencia de realizar un programa de entrenamiento en conocimiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico, como el descrito en este estudio, para incrementar el aprendizaje del conocimiento fonol\u00f3gico.  3,- antes del inicio del aprendizaje de la lect<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La atenci\u00f3n mental en el aprendizaje de la lengua escrita<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La atenci\u00f3n mental en el aprendizaje de la lengua escrita <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Solsona Arreal Jos\u00e9 Jaime <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00e1diz<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 17\/01\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Ignacio Navarro Guzm\u00e1n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Clemente carrion <\/li>\n<li>concepci\u00f3n Alcalde cuevas (vocal)<\/li>\n<li>adelina Gimeno collado (vocal)<\/li>\n<li>angel Marcilla fernandez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Solsona Arreal Jos\u00e9 Jaime El objetivo principal de este estudio es establecer una relaci\u00f3n entre el aprendizaje [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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