{"id":28897,"date":"2018-03-09T09:21:47","date_gmt":"2018-03-09T09:21:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-gobiernos-de-espana-y-la-formacion-del-musico-1812-1956\/"},"modified":"2018-03-09T09:21:47","modified_gmt":"2018-03-09T09:21:47","slug":"los-gobiernos-de-espana-y-la-formacion-del-musico-1812-1956","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sevilla\/los-gobiernos-de-espana-y-la-formacion-del-musico-1812-1956\/","title":{"rendered":"Los gobiernos de espa\u00f1a y la formaci\u00f3n del m\u00fasico (1812-1956)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Fernando Delgado Garc\u00eda <\/strong><\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n del m\u00fasico, la trasmisi\u00f3n del saber musical a trav\u00e9s de las generaciones, es un proceso clave para comprender la naturaleza del hecho musical. Por otro lado, no es posible realizar un estudio sobre educaci\u00f3n musical sin tener encuenta lo espec\u00edfico de la materia que tratamos. Este trabajo es un acercamiento a la educaci\u00f3n musical profesional en espa\u00f1a durante la edad contempor\u00e1nea, centrado en la intervenci\u00f3n de los diferentes gobiernos. La base documental se extrae de legislaciones educativas, documentos oficiales y trabajo hemerogr\u00e1fico en publicaciones de todo el per\u00edodo.  en la primera parte del estudio, se traza un panorama general de la formaci\u00f3n del m\u00fasico en la contemporaneidad. Partiendo de la definici\u00f3n de conservatorio, instituci\u00f3n clave en el proceso formativo musical contempor\u00e1neo, se repasan sus principales modelos y tendencias.  el n\u00facleo del trabajo, su parte segunda, es la descripci\u00f3n de la actividad educativo-musical profesional llevada a cabo por los distintos gobiernos de espa\u00f1a entre 1812 y 1956. Para abordar este periodo se ha adoptado una divisi\u00f3n cronol\u00f3gica pol\u00edtica; fernando vii(1808-1833), isabel ii (1833-1868), revoluci\u00f3n y restauraci\u00f3n (1868-1898), regeneraci\u00f3n (1898-1923), dictadura y rep\u00fablica (1923-1939) y, finalmente, nuevo estado (1936-1956). En cada uno de estos apartados se ha descrito el modo en el que se insertan las ense\u00f1anza musicales en el sistema educativo general, las reglamentaciones que organizan su actividad docente, el proceso de creaci\u00f3n del sistema educativo-musical nacional y las vicisitudes fundamentales de las instituciones creadas. Siempre se ha tratado de poner en relaci\u00f3n estas actuaciones gubernativas con las circunstancias sociales y musicales en las que se desarrollaron.  la tercera parte de la tesis ofrece algunas claves interpretativas de la actividad descrita en el apartado anterior. Se apuntan cinco razones por las que los diferentes<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los gobiernos de espa\u00f1a y la formaci\u00f3n del m\u00fasico (1812-1956)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los gobiernos de espa\u00f1a y la formaci\u00f3n del m\u00fasico (1812-1956) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Fernando Delgado Garc\u00eda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Sevilla<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/02\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Isabel Corts Giner<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Serrera contreras ram\u00f3n Mar\u00eda <\/li>\n<li>diego Sevilla merino (vocal)<\/li>\n<li>vicente Galbis lopez (vocal)<\/li>\n<li> Lainsa de tomas eva Mar\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Fernando Delgado Garc\u00eda La formaci\u00f3n del m\u00fasico, la trasmisi\u00f3n del saber musical a trav\u00e9s de las generaciones, 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