{"id":29412,"date":"2018-03-09T09:22:31","date_gmt":"2018-03-09T09:22:31","guid":{"rendered":""},"modified":"2018-03-09T09:22:31","modified_gmt":"2018-03-09T09:22:31","slug":"que-saben-y-que-han-aprendido-las-estudiantes-de-maestra-de-primaria-para-ensenar-ciencias-sociales-un-estudio-de-caso-sobre-la-formacion-inicial-en-didactica-de-las-ciencias-sociales-en-blanquerna-u","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/que-saben-y-que-han-aprendido-las-estudiantes-de-maestra-de-primaria-para-ensenar-ciencias-sociales-un-estudio-de-caso-sobre-la-formacion-inicial-en-didactica-de-las-ciencias-sociales-en-blanquerna-u\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 saben y qu\u00e9 han aprendido las estudiantes de maestra de primaria para ense\u00f1ar ciencias sociales: un estudio de caso sobre la formaci\u00f3n inicial en did\u00e1ctica de las ciencias sociales en blanquerna-universidad ramon llull"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francesc Riera Piferrer <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n describe, analiza y valora los aprendizajes de tres estudiantes de magisterio de 3r curso de la especialidad de ed.Primaria para ense\u00f1ar ciencias sociales. Intenta indagar cual es el impacto del programa de did\u00e1ctica de las ciencias sociales y del pr\u00e1cticum de su formaci\u00f3n inicial, para capacitarlas para ense\u00f1ar el \u00e1rea de conocimiento del medio social y cultural de primaria.  con este objetivo, se analizan en primer lugar sus representaciones previas sobre las ciencias sociales y sobre su ense\u00f1anza y aprendizaje, y se detectan al iniciar el curso cuales son sus conocimientos y habitilidades para ense\u00f1ar dicha materia. Sus representaciones y conocimientos iniciales son contrastadas con las representaciones y conocimientos finales, para analizar los cambios y los aprendizajes realizados.  la mayor\u00eda de alumnos parten de una experiencia poco innovadora de la ense\u00f1anza y el parendizaje de las ciencias sociales. Por este motivo, la investigaci\u00f3n se plantea el objetivo de identificar los factores de la relaci\u00f3n entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica (tanto en la facultad como en la escuela), que favorecen y dificultan el cambio conceptual y el cambio de la pr\u00e1ctica en la ense\u00f1anza de dicha materia, para introducir un modelo curricular m\u00e1s cr\u00edtico y constructivista.  la metodolog\u00eda aplicada ha sido la del estudio de caso, realizando un seguimiento durante todo un curso de las tres estudiantes que han cursado simult\u00e1neamente las asignaturas de did\u00e1ctica de las ciencias sociales y de pr\u00e1cticum, impartidas en ambos casos por el mismo profesor, que ha sido a la vez el autor de la investigaci\u00f3n.  en el cap\u00edtulo sobre el contexto del estudio se presentan y justifican los progrmas impartidos en las dos asignaturas y se describen los contenidos trabajados y las actividades de aprendizaje y de evaluaci\u00f3n que se han llevado a cabo. En el trabajo de campo se han triangulado tres tipos de instrumentos para obtener la<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Qu\u00e9 saben y qu\u00e9 han aprendido las estudiantes de maestra de primaria para ense\u00f1ar ciencias sociales: un estudio de caso sobre la formaci\u00f3n inicial en did\u00e1ctica de las ciencias sociales en blanquerna-universidad ramon llull<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Qu\u00e9 saben y qu\u00e9 han aprendido las estudiantes de maestra de primaria para ense\u00f1ar ciencias sociales: un estudio de caso sobre la formaci\u00f3n inicial en did\u00e1ctica de las ciencias sociales en blanquerna-universidad ramon llull <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francesc Riera Piferrer <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/03\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joan Pag\u00e9s Blanch<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: pilar Benejam arquimbau <\/li>\n<li>eduardo Jos\u00e9 Fuentes abeledo (vocal)<\/li>\n<li>antoni Gavald\u00ed\u00a0 i torrents (vocal)<\/li>\n<li> Oliv\u00e9 i vall\u00e9s Mar\u00eda  dels dolors (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francesc Riera Piferrer Esta investigaci\u00f3n describe, analiza y valora los aprendizajes de tres estudiantes de magisterio de 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