{"id":29607,"date":"2018-03-09T09:22:48","date_gmt":"2018-03-09T09:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/teorias-impla%c2%adcitas-sobre-la-inteligencia-su-modificacion-mediante-un-programa-de-inteligencia-practica-para-la-escuela-primaria\/"},"modified":"2018-03-09T09:22:48","modified_gmt":"2018-03-09T09:22:48","slug":"teorias-impla%c2%adcitas-sobre-la-inteligencia-su-modificacion-mediante-un-programa-de-inteligencia-practica-para-la-escuela-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/teorias-impla%c2%adcitas-sobre-la-inteligencia-su-modificacion-mediante-un-programa-de-inteligencia-practica-para-la-escuela-primaria\/","title":{"rendered":"Teor\u00edas impl\u00edcitas sobre la inteligencia: su modificaci\u00f3n mediante un programa de inteligencia pr\u00e1ctica para la escuela primaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Lilia Gonzalez Velazquez <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo aborda el tema de las teor\u00edas impl\u00edcitas de la inteligencia y sus repercusiones en la escuela. Se presentan los resultados de dos estudios emp\u00edricos, en ambos se explora la variable g\u00e9nero. El primero conssite en un estudio descriptivo &#8211; exploratorio que tuvo como prop\u00f3sito identificar las creencias de inteligencia en los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5\u00c2\u00ba y 6\u00c2\u00ba de primaria (n=97), as\u00ed como las de sus profesores y padres. Los resultados mostraron que predomina una concepci\u00f3n est\u00e1tica de la inteligencia en todos los participantes, la cual ha influido en el autoconcepto acad\u00e9mico de los estudiantes y en las expectativas de los profesores sobre el rendimiento de sus alumnos. con relaci\u00f3n a las diferencias de g\u00e9nero, los profesores y ni\u00f1os consideran a las ni\u00f1as menos inteligentes y ellas mismas se autoperciben moderadamente inferiores a los ni\u00f1os. Estos datos son consistentes con lo planteado en la teor\u00eda de carol dweck. El segundo estudio es una investigaci\u00f3n cuasi experimental tipo pretest -entrenamiento- postest, con grupo control, que tuvo como objetivo comprobar la posibilidad de modificar las ideas previas sobre la inteligencia en un grupo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as participantes en el primer estudio (n=48), a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica con el programa de inteligencia pr\u00e1ctica para la escuela (ippe) de gardner, sternberg y otros. Los resultados indican que los integrantes del grupo experimental mejoraron significativamente su nivel de razonamiento metacognitivo lo que les permiti\u00f3 iniciar la redescripci\u00f3n de sus creencias de la inteligencia hacia una concepci\u00f3n incremental en t\u00e9rminos de la teor\u00eda de c.Dewck y de los autores del ippe; tambi\u00e9n hubo mejor\u00eda en el rendimiento acad\u00e9mico. la experiencia de la intervenci\u00f3n demuestra que el ippe es un programa que contribuye efectivamente a desestructurar las ideas innatistas y esterotipadas de la inteligencia en los estudiantes, adem\u00e1s de propiciar la e<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Teor\u00edas impl\u00edcitas sobre la inteligencia: su modificaci\u00f3n mediante un programa de inteligencia pr\u00e1ctica para la escuela primaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Teor\u00edas impl\u00edcitas sobre la inteligencia: su modificaci\u00f3n mediante un programa de inteligencia pr\u00e1ctica para la escuela primaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Lilia Gonzalez Velazquez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/04\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas Beltran Llera<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: v\u00edctor Santiuste bermejo <\/li>\n<li>adolfo Sanchez buron (vocal)<\/li>\n<li>Rafael Saez alonso (vocal)<\/li>\n<li> Fernandez martin Mar\u00eda  poveda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Lilia Gonzalez Velazquez Este trabajo aborda el tema de las teor\u00edas impl\u00edcitas de la inteligencia y sus 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