{"id":30427,"date":"2004-01-06T00:00:00","date_gmt":"2004-01-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/hezitzaileen-prestakuntza-esperientziala-aisialdiko-hezitzaileen-harreman-trebetasunak-lantzeko-proposamen-bat\/"},"modified":"2004-01-06T00:00:00","modified_gmt":"2004-01-06T00:00:00","slug":"hezitzaileen-prestakuntza-esperientziala-aisialdiko-hezitzaileen-harreman-trebetasunak-lantzeko-proposamen-bat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pais-vasco-euskal-herriko-unibertsitatea\/hezitzaileen-prestakuntza-esperientziala-aisialdiko-hezitzaileen-harreman-trebetasunak-lantzeko-proposamen-bat\/","title":{"rendered":"Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko hezitzaileen harreman-trebetasunak lantzeko proposamen bat."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Asier Huegun Burgos <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo de esta investigaci\u00f3n es la formaci\u00f3n de las habilidades de catorce educadores, los cuales han trabajado durante un a\u00f1o en un proyecto de educaci\u00f3n para el ocio con j\u00f3venes con edades comprendidas entre los catorce y diecis\u00e9is a\u00f1os. El trabajo de formaci\u00f3n realizado con los educadores se realiz\u00f3 en dos fases: la primera antes de que empezasen a desarrollar su labor educativa con los j\u00f3venes, y la segunda, al mismo tiempo en que estaban desempe\u00f1ando su funci\u00f3n pedag\u00f3gica con los educandos.  tomamos como base la hip\u00f3tesis que las habilidades relacionales del educador y sus caracter\u00edsticas y tendencias naturales aparecen de una manera u otra en el momento pr\u00e1ctico y relacional que constituye el acto educativo. Los saberes te\u00f3ricos y t\u00e9cnicos del educador no son suficientes para desempe\u00f1ar el que hacer pedag\u00f3gico, pues una de las habilidades b\u00e1sicas de todo educador es saber adaptarse a las necesidades del momento educativo, y en ese instante el educador aparece como un todo abarcando su dimensi\u00f3n racional, emocional y corporal. Es por ello que la guia para la toma de decisiones ante los problemas pr\u00e1cticos a los que se enfrenta el educador son las emociones, ya que su funci\u00f3n es la de valorar la situaci\u00f3n de es mismo instante y definen el dominio de acci\u00f3n que desarrollamos.  as\u00ed cuando nos relacionamos educativamente hay cuando menos cinco formas de contacto que complementan una relaci\u00f3n satisfactoria. De esta manera hemos realizado una caracterizaci\u00f3n global, sist\u00e9mica e integral de las habilidades relacionales del educador. As\u00ed, las hemos identificado como las tendencias que disponen al educador a estar, hacer, fusionarse, separarse y movimiento espont\u00e1neo.  en este trabajo hemos tomado el aprendizaje experiencial como base para la formaci\u00f3n de los educadores, en torno el desarrollo de las cinco formas de contacto y relaci\u00f3n mencionadas, el cual vertebra su eje en ejercicios corporales y en<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko hezitzaileen harreman-trebetasunak lantzeko proposamen bat.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko hezitzaileen harreman-trebetasunak lantzeko proposamen bat. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Asier Huegun Burgos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/06\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pello J\u00e1uregui Etxaniz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: felipa Etxeberria sagastume <\/li>\n<li>matilde Sainz osinaga (vocal)<\/li>\n<li>felix Etxeberria balerdi (vocal)<\/li>\n<li>jaione Apalategi begiristain (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Asier Huegun Burgos El objetivo de esta investigaci\u00f3n es la formaci\u00f3n de las habilidades de catorce educadores, 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