{"id":32539,"date":"1997-01-01T00:00:00","date_gmt":"1997-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/tipos-de-textos-producidos-por-los-escolares-de-educacion-primaria-en-el-marco-de-la-enunciacion\/"},"modified":"1997-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1997-01-01T00:00:00","slug":"tipos-de-textos-producidos-por-los-escolares-de-educacion-primaria-en-el-marco-de-la-enunciacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pontificia-de-salamanca\/tipos-de-textos-producidos-por-los-escolares-de-educacion-primaria-en-el-marco-de-la-enunciacion\/","title":{"rendered":"Tipos de textos producidos por los escolares de educacion primaria en el marco de la enunciacion."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Vigo Arrazola M. Bego\u00f1a <\/strong><\/h2>\n<p>El origen de la investigacion titulada tipos de textos producidos por los escolares de educacion primaria en el marco de la enunciacion surge a partir de un doble interes: &#8211; profundizar en el conocimiento del lenguaje escrito dada su importancia para la integracion tanto personal como social y el escaso exito de su aprendizaje en relacion con el tiempo, y al parecer relevancia, que se le asigna en el marco escolar. &#8211; Aclarar el dilema planteado a raiz del conocimiento de los resultados obtenidos por el doctor clanche, con ni\u00f1os que participaban de una pedagogia freinet, en relacion con una buena parte de la investigaciones existentes acerca del tema.Con la intencion de aclarar el dilema planteado, se procedio a la comparacion de las producciones escritas de ni\u00f1os de seis a once a\u00f1os procedentes de ambientes culturales semejantes, pero sometidos a modelos didacticos, en relacion con la ense\u00f1anza del lenguaje escrito, total o bastante diferentes. Los objetivos que guiaron la investigacion en este sentido fueron los siguientes:  1. Conocer las tendencias enunciativas de los textos producidos por ni\u00f1os de distintos niveles con distintas caracteristicas psicoevolutivas, que asisten a un mismo centro escolar y que, por tanto, participan de una misma linea pedagogica.  2. Conocer las diferencias enunciativas en los textos producidos por ni\u00f1os que asisten a centros escolares cuyas lineas pedagogicas son distintas.  el proceso de la investigacion dado el caracter replicativo implicito en los objetivos tomo como eje director un dise\u00f1o cuantitativo en el que se siguio la secuencia habitual para el desarrollo de tales dise\u00f1os, si bien ello no excluia la inclusion de metodos cualitativos cuando se considerara conveniente. Se pudo comprobar que el tipo de textos producidos en una situacion de \u00abtexto libre\u00bb, revelaban tendencias enunciativas que variaban en funcion del momento evolutivo, tanto en un contexto innovador, proximo a las<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Tipos de textos producidos por los escolares de educacion primaria en el marco de la enunciacion.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Tipos de textos producidos por los escolares de educacion primaria en el marco de la enunciacion. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Vigo Arrazola M. Bego\u00f1a <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pontificia de salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1997<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Santiago Molina Garcia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Javier Tejedor Tejedor <\/li>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Del Barrio Del Campo (vocal)<\/li>\n<li>Pilar Arnaiz Sanchez (vocal)<\/li>\n<li> Garcia Arroyo M. Jes\u00fas (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Vigo Arrazola M. 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