{"id":32917,"date":"2018-03-09T09:29:46","date_gmt":"2018-03-09T09:29:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/procesos-inferenciales-y-comprension-lectora-un-estudio-de-multiples-aproximaciones-en-contexto-escolar\/"},"modified":"2018-03-09T09:29:46","modified_gmt":"2018-03-09T09:29:46","slug":"procesos-inferenciales-y-comprension-lectora-un-estudio-de-multiples-aproximaciones-en-contexto-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/procesos-inferenciales-y-comprension-lectora-un-estudio-de-multiples-aproximaciones-en-contexto-escolar\/","title":{"rendered":"Procesos inferenciales y comprension lectora. un estudio de multiples aproximaciones en contexto escolar."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mabel Pipkin Embon <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo general de esta investigacion fue explorar la evoluci\u00f3n de los procesos inferenciales seg\u00fan el nivel escolar, durante la lectura, la re-lectura y la escritura de dos tipos de textos(narrativos y periodisticos), en buenos y malos lectores de 5\u00c2\u00ba y de 7\u00c2\u00ba grado del nivel primario (e.G.B).  el procesamiento inferencial se indag\u00f3 a partir de un dise\u00f1o de m\u00faltiples tareas que incluy\u00f3 variadas posiciones enunciativas frente al texto para provocar la producci\u00f3n de inferencias. En las sucesivas situaciones: individual inicial, grupal e individual final, los alumnos realizaron diferentes areas. lectura silenciosa, en voz alta, comentada, cuestionario y busqueda focalizada. esas tareas requirieron procesamiento inferencial en tres tiempos: procesamiento directo -on line-, procesamiento fuera del texto-off line- y procesamiento diferido, -delay-. Los resultados indicaron diferencias en la lectura y en el procesamiento inferencial a lo largo del tiempo. Las diferencias se estudiaron inter-situaciones, inter-tareas e inter-textos.  en el estudio on-line de la lectura en voz alta, al finalizar el proceso, los ni\u00f1os de 5\u00c2\u00ba grado presentaron, por un lado, un decrecimiento mayor que los de 7\u00c2\u00ba grado en las sustituciones\/modificaciones, detenciones, agregados y segmentaciones, pero se dio un incremento menor de las inferencias procesadas. en el estudio off-line de busqueda localizada de distintos tipos de inferencias en las situaciones grupales, los resultados indicaron la correlaci\u00f3n positiva entre el nivel escolar y el procesamiento inferencial, la dificultad de todos los ni\u00f1os para procesar inferencias de macroestructuras en ambos tipos de textos y la facilidad, en cambio, para procesar las interferencias de predicci\u00f3n en los textos narrativos. En el estudio de respuestas diferidad (delay) los resultados, en primer lugar el incremento de respuestas correctas entre situaci\u00f3n individual inicial y situaci\u00f3n individual final, asi com<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Procesos inferenciales y comprension lectora. un estudio de multiples aproximaciones en contexto escolar.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Procesos inferenciales y comprension lectora. un estudio de multiples aproximaciones en contexto escolar. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mabel Pipkin Embon <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/02\/1997<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Liliana Tolchinsky Landsman<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: cesar Coll salvador <\/li>\n<li>carles enric Riba  campos (vocal)<\/li>\n<li>isabel Sole gallard (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Antonio Garcia madruga (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mabel Pipkin Embon El objetivo general de esta investigacion fue explorar la evoluci\u00f3n de los procesos inferenciales 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