{"id":33050,"date":"1997-01-10T00:00:00","date_gmt":"1997-01-10T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-las-nociones-economicas-en-la-educacion-obligatoria-aportaciones-del-ambito-de-investigacion-a-la-didactica-de-las-ciencias-sociales\/"},"modified":"1997-01-10T00:00:00","modified_gmt":"1997-01-10T00:00:00","slug":"la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-las-nociones-economicas-en-la-educacion-obligatoria-aportaciones-del-ambito-de-investigacion-a-la-didactica-de-las-ciencias-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-las-nociones-economicas-en-la-educacion-obligatoria-aportaciones-del-ambito-de-investigacion-a-la-didactica-de-las-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza y el aprendizaje de las nociones econ\u00f3micas en la educaci\u00f3n obligatoria. aportaciones del \u00e1mbito de investigaci\u00f3n a la did\u00e1ctica de las ciencias sociales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Gabriel Trav\u00e9 Gonzalez <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo estudia la aportaci\u00f3n que la did\u00e1ctica de las ciencias sociales puede realizar para favorecer los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de las nociones econ\u00f3micas en la educaci\u00f3n obligatoria. Los objetivos de la investigaci\u00f3n se refieren, por un lado, a seleccionar los conocimientos centrales que este campo de conocimiento puede y debe aportar actualmente al curr\u00edculum de ciencias sociales; por otro, a describir la evoluci\u00f3n de las concepciones econ\u00f3micas de los alumnos detectado las dificultades en dicho proceso; y por \u00faltimo, a determinar las deficiencias que presentan las ense\u00f1anzas econ\u00f3micas en la educaci\u00f3n obligatoria; as\u00ed como realizar una propuesta curricular alternativa para su mejora.  la investigaci\u00f3n se ha centrado, en la primera parte del trabajo, en el an\u00e1lisis del marco te\u00f3rico de referencia, dedicado a caracterizar el \u00ab\u00e1mbito de investigaci\u00f3n \u00bb como fundamento de un proyecto did\u00e1ctico alternativo y a presentar el problema a investigar: el estado de la cuesti\u00f3n referido a la ense\u00f1anza y aprendizaje de las nociones econ\u00f3micas. En la segunda parte, se dise\u00f1an y desarrollan cuatro estudios -centrados en el campo econ\u00f3mico, psicol\u00f3gico, did\u00e1ctico y experimental, respectivamente- que son:  a,- actualizaci\u00f3n de los conceptos de \u00edndole econ\u00f3mica que tienen relevancia en el marco escolar, estudio de car\u00e1cter documental.  b,- descripci\u00f3n de las concepciones econ\u00f3micas de los alumnos de educaci\u00f3n obligatoria y de magisterio, estudio de tipo transversal.  c,- presentaci\u00f3n de una propuesta curricular para la ense\u00f1anza de las nociones econ\u00f3micas, estudio de car\u00e1cter documental y, por \u00faltimo.  e,- an\u00e1lisis de caso a partir de la experimentaci\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica de contenido econ\u00f3mico mediante procesos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, estudio de tipo longitudinal.  para finalizar, se exponen las conclusiones generales obtenidas, junto a una prospectiva de esta l\u00ednea de investig<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La ense\u00f1anza y el aprendizaje de las nociones econ\u00f3micas en la educaci\u00f3n obligatoria. aportaciones del \u00e1mbito de investigaci\u00f3n a la did\u00e1ctica de las ciencias sociales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La ense\u00f1anza y el aprendizaje de las nociones econ\u00f3micas en la educaci\u00f3n obligatoria. aportaciones del \u00e1mbito de investigaci\u00f3n a la did\u00e1ctica de las ciencias sociales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Gabriel Trav\u00e9 Gonzalez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Sevilla<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/10\/1997<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas Estepa Gim\u00e9nez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: pilar Benejam arquimbau <\/li>\n<li>Rafael Porlan ariza (vocal)<\/li>\n<li>encarna Gil saura (vocal)<\/li>\n<li>joan Pages i blanch (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Gabriel Trav\u00e9 Gonzalez Este trabajo estudia la aportaci\u00f3n que la did\u00e1ctica de las ciencias sociales puede realizar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1141,1340,6920,10715,1341],"tags":[90502,48464,56981,20309,14159,8692],"class_list":["post-33050","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pedagogia","category-planes-de-estudios","category-problemas-de-aprendizaje","category-sevilla","category-teoria-y-metodos-educativos","tag-encarna-gil-saura","tag-gabriel-trave-gonzalez","tag-jesus-estepa-gimenez","tag-joan-pages-i-blanch","tag-pilar-benejam-arquimbau","tag-rafael-porlan-ariza"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33050","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33050"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33050\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}