{"id":34909,"date":"1998-01-01T00:00:00","date_gmt":"1998-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estilos-de-ensenanza-y-de-aprendizaje-un-enfoque-para-el-asesoramiento-y-la-orientacion-de-profesores-y-alumnos\/"},"modified":"1998-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1998-01-01T00:00:00","slug":"estilos-de-ensenanza-y-de-aprendizaje-un-enfoque-para-el-asesoramiento-y-la-orientacion-de-profesores-y-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/estilos-de-ensenanza-y-de-aprendizaje-un-enfoque-para-el-asesoramiento-y-la-orientacion-de-profesores-y-alumnos\/","title":{"rendered":"Estilos de ense\u00f1anza y de aprendizaje: un enfoque para el asesoramiento y la orientacion de profesores y alumnos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Rosa Mar\u00eda Hervas Aviles <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo del trabajo titulado estilos de ense\u00f1anza-aprendizaje: un enfoque para el asesoramiento y orientaci\u00f3n de profesores y alumnos, se centra en el estudio de las diferentes teor\u00edas, modelos y procedimientos de evaluaci\u00f3n y asesoramiento sobre los estilos de aprendizaje e instrucci\u00f3n. El trabajo se ha dividido en dos partes claramente diferenciadas: la te\u00f3rica y la emp\u00edrica. La parte te\u00f3rica consta de cinco cap\u00edtulos que recogen las teor\u00edas e investigaciones realizadas sobre el t\u00f3pico de los estilos y enfoques de aprender y ense\u00f1ar.  el cap\u00edtulo primero se dedica a la revisi\u00f3n hist\u00f3rica y precisi\u00f3n conceptual de lo que se entiende por estilo de aprendizaje, ense\u00f1anza, estrategias y t\u00e9cnicas utilizadas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.  en el cap\u00edtulo segundo, se hace un an\u00e1lisis exhaustivo de las principales teor\u00edas de las que han dimanado procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n, sobre los estilos de ense\u00f1ar y aprender, como variables de interacci\u00f3n educativa.  el cap\u00edtulo tercero versa sobre la incidencia de los estilos de ense\u00f1anza en la atenci\u00f3n a la diversidad. Se hace una revisi\u00f3n diacr\u00f3nica sobre los estilos de ense\u00f1anza, desde su aparici\u00f3n en el campo de la sociolog\u00eda, hasta los planteamientos actuales de la reciente reforma educativa. Se destaca la ausencia existente en nuestro sistema educativo, de un modelo claro sobre c\u00f3mo llevar a la pr\u00e1ctica los estilos en la atenci\u00f3n a la diversidad.  en el cuarto cap\u00edtulo se recogen diferentes procedimientos de evaluaci\u00f3n sobre estilos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Asi por ejemplo, tratamos los ya cl\u00e1sicos de gregorc; myers-briggs; dunn, dunn y price; y hanson y silver; los actuales sobre la dominancia cerebral de bernice mccarthy; los modos de acceso al conocimiento de royce, powell y rancourt; y los de reciente creaci\u00f3n de sternberg quien sabe sintetizar y recoger metaf\u00f3ricamente los planteamientos anteriores d\u00e1ndoles f<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estilos de ense\u00f1anza y de aprendizaje: un enfoque para el asesoramiento y la orientacion de profesores y alumnos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estilos de ense\u00f1anza y de aprendizaje: un enfoque para el asesoramiento y la orientacion de profesores y alumnos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Rosa Mar\u00eda Hervas Aviles <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1998<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Dolores Prieto Sanchez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Candido Genovard Rosello <\/li>\n<li>Luz Florinda P\u00e9rez S\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>Concepcion Gotzens Busquet (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Castello Tarrida (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rosa Mar\u00eda Hervas Aviles El objetivo del trabajo titulado estilos de ense\u00f1anza-aprendizaje: un enfoque para el asesoramiento 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