{"id":35327,"date":"1998-01-01T00:00:00","date_gmt":"1998-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-moldes-cognitivos-afectivos-y-la-adaptacion-psicologica-definicion-y-evaluacion\/"},"modified":"1998-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1998-01-01T00:00:00","slug":"los-moldes-cognitivos-afectivos-y-la-adaptacion-psicologica-definicion-y-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/los-moldes-cognitivos-afectivos-y-la-adaptacion-psicologica-definicion-y-evaluacion\/","title":{"rendered":"Los moldes cognitivos-afectivos y la adaptacion psicologica: definicion y evaluacion."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Rosales Alamo <\/strong><\/h2>\n<p>El prop\u00f3sito de este trabajo es investigar sobre la teor\u00eda expuesta por hern\u00e1ndez (1991) de los \u00abmoldes cognitivo-afectivos\u00bb. Los antecedentes de esta teorizaci\u00f3n se encuentran en la primera investigaci\u00f3n del autor. \u00abEl cine como diagn\u00f3stico\u00bb (hern\u00e1ndez, 1973).  fundamentalmente se considera que la personalidad se puede definir desde la perspectiva de la adaptaci\u00f3n. La adaptaci\u00f3n es en gran medida consecuencia del tipo de cogniciones de los sujetos, pero, en especial, de los \u00abmoldes cognitivos\u00bb. Los moldes se definen como \u00ablos modos peculiares de procesar la informaci\u00f3n desde la valoraci\u00f3n, la reacci\u00f3n afectiva o la evitaci\u00f3n.  \u00ab(hern\u00e1ndez, 1991).  algunos objetivos del trabajo son los siguientes:  1. Conocer si existen respuestas m\u00e1s frecuentes y comunes dadas por los sujetos y demostrar que existen pautas de respuestas consistentes y protot\u00edpicas.  2. Estudiar la relaci\u00f3n de estas pautas repetidas de respuestas con la inadaptaci\u00f3n, con los estilos educativos de los padres y madres, la edad y el rendimiento escolar.  se utiliz\u00f3 un instrumento que colocaba a 255 sujetos ante situaciones y reactivos diferentes para observar sus respuestas. Se clasificaron m\u00e1s de 9000 respuestas abiertas en una categorizaci\u00f3n previamente objetivada por unos jueces.  las conclusiones m\u00e1s importantes son:  1. Ha quedado constatado que existen tipos de respuestas protot\u00edpicas que diferencian unos sujetos de otros. Estas respuestas conforman pautas estables y consistentes. Esto parece validar la teor\u00eda de los \u00abmoldes cognitivos afectivos\u00bb (hern\u00e1ndez, 1991).  2. Estos tipos de respuestas mantienen, en diferente grado y forma, relaci\u00f3n con la inadaptaci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n psicol\u00f3gica, los estilos educativos, la edad y el rendimiento escolar.  3. Se ha encontrado estructura factorial entre estas pautas de respuestas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los moldes cognitivos-afectivos y la adaptacion psicologica: definicion y evaluacion.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los moldes cognitivos-afectivos y la adaptacion psicologica: definicion y evaluacion. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Rosales Alamo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1998<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pedro Hernandez Hernandez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Agust\u00edn Dosil Maceira <\/li>\n<li>Olga Diaz Fernandez (vocal)<\/li>\n<li> Garcia Hernandez Mar\u00eda  Dolores (vocal)<\/li>\n<li>Hipolito Marrero Hernandez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Rosales Alamo El prop\u00f3sito de este trabajo es investigar sobre la teor\u00eda expuesta por hern\u00e1ndez (1991) 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