{"id":36269,"date":"1998-01-01T00:00:00","date_gmt":"1998-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-los-procesos-cognitivos-y-de-las-interacciones-sociales-entre-alumnos-16-17-en-la-resolucion-de-problemas-que-comparan-areas-de-superficies-planas-un-estudio-de-casos\/"},"modified":"1998-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1998-01-01T00:00:00","slug":"analisis-de-los-procesos-cognitivos-y-de-las-interacciones-sociales-entre-alumnos-16-17-en-la-resolucion-de-problemas-que-comparan-areas-de-superficies-planas-un-estudio-de-casos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/analisis-de-los-procesos-cognitivos-y-de-las-interacciones-sociales-entre-alumnos-16-17-en-la-resolucion-de-problemas-que-comparan-areas-de-superficies-planas-un-estudio-de-casos\/","title":{"rendered":"Analisis de los procesos cognitivos y de las interacciones sociales entre alumnos (16-17) en la resolucion de problemas que comparan areas de superficies planas. un estudio de casos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pedro Cobo Lozano <\/strong><\/h2>\n<p>La investigaci\u00f3n que presentamos es un estudio de casos sobre procesos cognitivos e interacciones entre alumnos de 16 y 17 a\u00f1os en la resoluci\u00f3n de problemas de matem\u00e1ticas.  consideramos, por una parte, problemas asociados a una estructura conceptual determinada -problemas que comparan \u00e1reas de superficies planas (pcasp)-, de los que identificamos los contenidos matem\u00e1ticos que son relevantes para su resoluci\u00f3n, los que los alumnos utilizan y la manera de usarlos; y, por otra, analizamos la actuaci\u00f3n de pares de alumnos en la resoluci\u00f3n de pcasp teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, los metacognitivos relacionados con el control y los interactivos, que basamos en la dimensi\u00f3n interlocutiva del discurso y en los contenidos matem\u00e1ticos de las intervenciones de cada alumno.  la metodolog\u00eda observacional que utilizamos nos permite identificar siete tipos de interacciones: cooperativas; basadas en intercambios de tres intervenciones; situaciones de trabajo en paralelo; situaciones de trabajo alternativo; complementariedad de funciones; relanzamiento del proceso de resoluci\u00f3n; e intercambios de desacuerdo. Adem\u00e1s, establecemos un modelo de an\u00e1lisis de los procesos de resoluci\u00f3n de problemas, que tiene en cuenta las dimensiones cognitiva, metacognitiva e interactiva, y observamos la influencia de las interacciones que se producen durante los procesos de resoluci\u00f3n en la evoluci\u00f3n del conocimiento de los alumnos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Analisis de los procesos cognitivos y de las interacciones sociales entre alumnos (16-17) en la resolucion de problemas que comparan areas de superficies planas. un estudio de casos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Analisis de los procesos cognitivos y de las interacciones sociales entre alumnos (16-17) en la resolucion de problemas que comparan areas de superficies planas. un estudio de casos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pedro Cobo Lozano <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1998<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Josep Mar\u00eda Fortuny Aymemich<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Rico Romero <\/li>\n<li>Amparo Tuson Valls (vocal)<\/li>\n<li>Luis Puig Espinosa (vocal)<\/li>\n<li>Joaquin Gairin Sallan (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pedro Cobo Lozano La investigaci\u00f3n que presentamos es un estudio de casos sobre procesos cognitivos e interacciones 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