{"id":39149,"date":"1999-01-01T00:00:00","date_gmt":"1999-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-de-las-necesidades-pedagogicas-en-los-procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera-en-un-contexto-institucional\/"},"modified":"1999-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1999-01-01T00:00:00","slug":"estudio-de-las-necesidades-pedagogicas-en-los-procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera-en-un-contexto-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/estudio-de-las-necesidades-pedagogicas-en-los-procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera-en-un-contexto-institucional\/","title":{"rendered":"Estudio de las necesidades pedagogicas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje del espa\u00f1ol como lengua extranjera en un contexto institucional."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Isidoro Castellanos Vega <\/strong><\/h2>\n<p>El objerivo fundamental que se precende conseguir con este estudio es que las personas involucradas en un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas extranjeras tomen conciencia de la importancia de los an\u00e1lisis de necesidades en un sistema centrado en el alumno. la consecuci\u00f3n de este objetivo conduce a la elaboraci\u00f3n de instrumentos que permitan detectar estas necesidades y al posterior estudio de las implicaciones metodol\u00f3gicas que un an\u00e1lisis de necesidades tiene en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.  los resultados del an\u00e1lisis de datos hacen referencia a cinco aspectos diferentes del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje: necesidades, intereses y expectativas; objetivos; contenidos y actividades de aprendizaje; recursos y evaluaci\u00f3n.  el estudio finaliza con un an\u00e1lisis de las implicaciones que un an\u00e1lisis de necesidades tiene a nivel institucional, de \u00e1rea geogr\u00e1fico-cultural, de centro y de aula. Estas implicaciones se refieren a campos o \u00e1mbitos diferentes: el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza y aprendizaje, el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n del profesorado y el \u00e1mbito de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estudio de las necesidades pedagogicas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje del espa\u00f1ol como lengua extranjera en un contexto institucional.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estudio de las necesidades pedagogicas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje del espa\u00f1ol como lengua extranjera en un contexto institucional. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Isidoro Castellanos Vega <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1999<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miquel Llobera I C\u00e1naves<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Mendoza fillola <\/li>\n<li>ernesto Martin peris (vocal)<\/li>\n<li>m. rosa Vila pujol (vocal)<\/li>\n<li>lourdes Diaz rodriguez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Isidoro Castellanos Vega El objerivo fundamental que se precende conseguir con este estudio es que las personas 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