{"id":39262,"date":"1999-01-01T00:00:00","date_gmt":"1999-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/aportaciones-al-estudio-de-las-concepciones-de-los-estudiantes-sobre-electromagnetismo-y-sus-implicaciones-en-la-didactica-de-la-fisica\/"},"modified":"1999-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1999-01-01T00:00:00","slug":"aportaciones-al-estudio-de-las-concepciones-de-los-estudiantes-sobre-electromagnetismo-y-sus-implicaciones-en-la-didactica-de-la-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/cordoba\/aportaciones-al-estudio-de-las-concepciones-de-los-estudiantes-sobre-electromagnetismo-y-sus-implicaciones-en-la-didactica-de-la-fisica\/","title":{"rendered":"Aportaciones al estudio de las concepciones de los estudiantes sobre electromagnetismo y sus implicaciones en la didactica de la fisica."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alfonso Pontes Pedrajas <\/strong><\/h2>\n<p>En esta tesis se desarrolla un estudio emp\u00edrico innovador de las concepciones personales de los estudiantes en el dominio de la electromagnetismo y sus implicaciones para la ense\u00f1anza, ya que a partir de una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica muy amplia se abordan aspectos que no han sido tratados en otras investigaciones, entre los que hay que destacar: a) el estudio global y diversificado de las caracter\u00edsticas del proceso de aprendizaje sobre este tema en la ense\u00f1anza tradicional, b) el papel que desempe\u00f1an las ideas de los alumnos en la construcci\u00f3n de conocimientos f\u00edsicos y c) la utilizaci\u00f3n en el aula de materiales did\u00e1cticos orientados a favorecer el proceso de cambo conceptual. Para buscar respuesta a los problemas planteados se ha utilizado un dise\u00f1o plurimetodol\u00f3gico en la planificaci\u00f3n global de la investigaci\u00f3n, en el que se combinan diversas t\u00e9cnicas de recogida de informaci\u00f3n sobre el conocimiento de los alumnos. Se han aplicado m\u00faltiples instrumentos de investigaci\u00f3n en muestras muy numerosas, que han permitido recoger un conjunto amplio de datos sobre los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.  se ha realizado un an\u00e1lisis cualitativo bastante meticuloso de las concepciones de los estudiantes y se han aplicado tratamientos estad\u00edsticos adecuados para contrastar las diversas hip\u00f3tesis formuladas en los diferentes estudios emp\u00edricos que integran la investigaci\u00f3n. Finalmente hay que destacar, como resultados importantes para el avance de la investigaci\u00f3n educativa la necesidad de tener en cuenta las ideas de los alumnos en el proceso de aprendizaje y la viabilidad del enfoque constructivista para mejorar la calidad de la ense\u00f1anza de la f\u00edsica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Aportaciones al estudio de las concepciones de los estudiantes sobre electromagnetismo y sus implicaciones en la didactica de la fisica.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Aportaciones al estudio de las concepciones de los estudiantes sobre electromagnetismo y sus implicaciones en la didactica de la fisica. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alfonso Pontes Pedrajas <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00f3rdoba<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1999<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio De Pro Bueno<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Gamero rojas <\/li>\n<li> Valcarcel perez Mar\u00eda  victoria (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Javier Perales palacios (vocal)<\/li>\n<li>gaspar Sanchez blanco (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alfonso Pontes Pedrajas En esta tesis se desarrolla un estudio emp\u00edrico innovador de las concepciones personales de 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