{"id":40693,"date":"1999-01-01T00:00:00","date_gmt":"1999-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-nivel-de-conocimiento-de-los-alumnos-al-finalizar-octavo-de-egb-primero-de-eso-un-acercamiento-constructivista\/"},"modified":"1999-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1999-01-01T00:00:00","slug":"el-nivel-de-conocimiento-de-los-alumnos-al-finalizar-octavo-de-egb-primero-de-eso-un-acercamiento-constructivista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/el-nivel-de-conocimiento-de-los-alumnos-al-finalizar-octavo-de-egb-primero-de-eso-un-acercamiento-constructivista\/","title":{"rendered":"El nivel de conocimiento de los alumnos al finalizar octavo de egb\/primero  de eso: un acercamiento constructivista."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Angela Torbay Betancor <\/strong><\/h2>\n<p>Evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos, en cuatro materias escolares, matem\u00e1ticas, ciencias sociales, ciencias naturales y lengua espa\u00f1ola, y analizar la opini\u00f3n del profesorado acerca de este nivel de conocimiento de los escolares, han sido los objetivos que persegu\u00eda el presente trabajo.  se trabaj\u00f3 con una muestra entre 1.200 y 1.400 alumnos, y en el caso de los profesores, la muestra fue 293 docentes.  los resultados m\u00e1s importantes encontrados en esta investigaci\u00f3n, son los siguientes:  1. Los alumnos cuando finalizan 8. Egb\/1.C. Eso tienen un nivel de conocimiento en las cuatro materias analizadas, por debajo de los objetivos curriculares dedicha etapa educativa.  el \u00e1rea de ciencias sociales es la que mejor dominan, en general, y las matem\u00e1ticas, es la asignatura de peor rendimiento.  2. En cuanto a las variables diferenciales, en relaci\u00f3n con el rendimiento, encontramos que:  en matem\u00e1ticas y en lengua espa\u00f1ola no existen diferencias ni entre chicos y chicas ni entre centros de car\u00e1cter p\u00fablico y privado.  en ciencias sociales y naturales si aparecen diferencias significativas, a favor tanto de los chicos como de los colegios privados o concertados.  en la variable zona de residencia, los resultados apuntan que los centros ubicados en zonas rurales presentan un nivel de rendimiento inferior a los centros de z. Urbanas en las cuatro materias estudiadas.  3. El nivel de conocimiento de los alumnos, medido a trav\u00e9s de nuestros cuestionarios de conocimientos b\u00e1sicos est\u00e1n recogiendo los mismos contenidos que est\u00e1n evaluando los profesores en sus asignaturas, en general.  4. Los profesores de bup\/ 2.C eso tienen una opini\u00f3n m\u00e1s acertada sobre el n. De conocimiento de los escolares que sus compa\u00f1eros de egb\/1.C. Eso, ya que estos docentes tienden a evaluar el rendimiento de los alumnos por encima, del que nosotros hemos encontrado en nuestra investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El nivel de conocimiento de los alumnos al finalizar octavo de egb\/primero  de eso: un acercamiento constructivista.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El nivel de conocimiento de los alumnos al finalizar octavo de egb\/primero  de eso: un acercamiento constructivista. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Angela Torbay Betancor <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1999<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Garcia Garcia Luis Alberto<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: pedro Hernandez hernandez <\/li>\n<li>feli Echevarria sagastume (vocal)<\/li>\n<li>saturnino Torre de la torre (vocal)<\/li>\n<li>ubaldo Padron brito (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Angela Torbay Betancor Evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos, en cuatro materias escolares, matem\u00e1ticas, ciencias 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