{"id":4139,"date":"1994-01-01T00:00:00","date_gmt":"1994-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/1994\/01\/01\/contribuciones-a-la-teoria-computacional-del-aprendizaje-ejemplos-de-aplicacion\/"},"modified":"1994-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1994-01-01T00:00:00","slug":"contribuciones-a-la-teoria-computacional-del-aprendizaje-ejemplos-de-aplicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/matematicas\/contribuciones-a-la-teoria-computacional-del-aprendizaje-ejemplos-de-aplicacion\/","title":{"rendered":"Contribuciones a la teoria computacional del aprendizaje: ejemplos de aplicacion."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jes\u00fas Gonzalez Boticario <\/strong><\/h2>\n<p>El origen del trabajo objeto de esta memoria fue la evidencia de falta de teoria y metodolog\u00eda en la mayoria de los sistemas de aprendizaje (sa), asi como la confusion entre las funcionalidades del sistema en el dominio de sus primitivos computacionales y la descripcion que de esas funcionalidades hacia el observador- constructor. Para contribuir a clarificar el campo hemos realizado las siguientes aportaciones:  c 1: distinguir los problemas existentes en todo sa:  representacion, bias, tipos de razonamiento y mecanismo para su modificacion.  c 2: proponer la metodolog\u00eda de los dos dominios (propio y del observador) para distinguir lo que ocurre a nivel simbolico (dp) cuando decimos que un sistema aprende de lo que interpreta el observador (do).  c 3: distinguir y describir dos nuevos niveles en ambos dominios. El nivel de especificaciones en el do, en el cual poder determinar criterios basicos de descripcion independientes del dominio de aplicacion y el nivel de procesos comunes en el dp, en el cual las estrategias inductivas, deductivas y abductivas se describen mediante un conjunto de primitivas del aprendizaje (identificacion, indexacion, equiparacion, modificacion e incorporacion). En base a estas hemos mostrado la equiValencia computacional entre la induccion y la deduccion y finalmente hemos ilustrado la utilidad del trabajo teorico y metodologico propuesto en el desarrollo de un sistema real (cap) capaz de aprender interactivamente estrategias de toma de decisiones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Contribuciones a la teoria computacional del aprendizaje: ejemplos de aplicacion.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Contribuciones a la teoria computacional del aprendizaje: ejemplos de aplicacion. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jes\u00fas Gonzalez Boticario <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1994<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jose Mira Mira<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Sebasti\u00e1n Dormido Bencomo <\/li>\n<li>Roberto Moreno Diaz (vocal)<\/li>\n<li>Juan Pazos Sierra (vocal)<\/li>\n<li>Sen\u00e9n Barro Ameneiro (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jes\u00fas Gonzalez Boticario El origen del trabajo objeto de esta memoria fue la evidencia de falta de 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