{"id":52815,"date":"2018-03-09T22:40:26","date_gmt":"2018-03-09T22:40:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/improvisacion-piana%c2%adstica-potencial-de-la-creatividad-e-improvisacion-en-el-primer-ciclo-de-grado-medio-de-la-titulacion-superior-de-piano-propuesta-metodologica\/"},"modified":"2018-03-09T22:40:26","modified_gmt":"2018-03-09T22:40:26","slug":"improvisacion-piana%c2%adstica-potencial-de-la-creatividad-e-improvisacion-en-el-primer-ciclo-de-grado-medio-de-la-titulacion-superior-de-piano-propuesta-metodologica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/musica-y-musicologia\/improvisacion-piana%c2%adstica-potencial-de-la-creatividad-e-improvisacion-en-el-primer-ciclo-de-grado-medio-de-la-titulacion-superior-de-piano-propuesta-metodologica\/","title":{"rendered":"Improvisaci\u00f3n pian\u00edstica. potencial de la creatividad e improvisaci\u00f3n en el primer ciclo de grado medio de la titulaci\u00f3n superior de piano. propuesta metodol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Antonio Tolmos Tena <\/strong><\/h2>\n<p>Fomentar la improvisaci\u00f3n musical en la etapa de primer ciclo de grado medio de la titulaci\u00f3n de piano repercute directamente en el enriquecimiento diferentes \u00e1mbitos. En primer lugar, ayuda a asimilar los aspectos puramente te\u00f3ricos que el alumno ha recibido en el aprendizaje de los contenidos, hallando as\u00ed el porqu\u00e9 y su l\u00f3gica en la realidad sonora. Por otro lado, la vivencia que origina la improvisaci\u00f3n se refleja tambi\u00e9n en el momento de interpretar m\u00fasica no improvisada, d\u00e1ndole a esta un sentimiento m\u00e1s global y no fragmentado a causa del habitual estudio comp\u00e1s a comp\u00e1s. Tomando esta idea como hip\u00f3tesis de trabajo, afirmaremos tambi\u00e9n que en la improvisaci\u00f3n musical, la m\u00fasica y la emoci\u00f3n que ella produce nacen en el mismo momento, en cambio, en una interpretaci\u00f3n previamente estudiada la m\u00fasica nace en el primer momento de enfrentarse a la partitura pero la emoci\u00f3n, si llega, ser\u00e1 cuando esa obra est\u00e9 aprendida y asimilada. es preciso remarcar que fomentar el trabajo creativo en el alumnado de piano no busca como \u00fanico objetivo que \u00e9ste sepa improvisar como producto final. La improvisaci\u00f3n como forma musical tan solo tiene su espacio tipificado en la m\u00fasica moderna y jazz. El m\u00fasico de tendencia cl\u00e1sica es probable que no necesite improvisar nunca. Pero bien, si el m\u00fasico ha recibido en su etapa de aprendizaje nociones sobre improvisaci\u00f3n composici\u00f3n creativa y se le ha invitado mostrar sus sentimientos en forma de m\u00fasica, es posible que en sus interpretaciones, si es concertista, en sus clases, si es profesor, y en la vida misma, derroche un gran entusiasmos porque todo aquello que quiera comunicar lo tiene profundamente asimilado. Su credibilidad aumentar\u00e1 enormemente. para conseguir que un alumno llegue a improvisar, ser\u00e1 necesario que \u00e9ste aprenda a hacerlo y para lograrlo necesitaremos acompa\u00f1ar de la mano alumno en las primeras fases de improvisaci\u00f3n para poco a poco ir dej\u00e1ndolo solo y acabar lanz\u00e1ndole al<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Improvisaci\u00f3n pian\u00edstica. potencial de la creatividad e improvisaci\u00f3n en el primer ciclo de grado medio de la titulaci\u00f3n superior de piano. propuesta metodol\u00f3gica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Improvisaci\u00f3n pian\u00edstica. potencial de la creatividad e improvisaci\u00f3n en el primer ciclo de grado medio de la titulaci\u00f3n superior de piano. propuesta metodol\u00f3gica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Antonio Tolmos Tena <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 30\/05\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar Lago Castro<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Mar\u00eda Cal\u00e9s de Juan <\/li>\n<li>joaqu\u00edn Miranda p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li> Garc\u00eda-s\u00edpido mart\u00ednez Ana Luisa (vocal)<\/li>\n<li>Marta Orts alis (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Antonio Tolmos Tena Fomentar la improvisaci\u00f3n musical en la etapa de primer ciclo de grado medio de 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