{"id":53574,"date":"2018-03-09T22:41:16","date_gmt":"2018-03-09T22:41:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/sistemas-hipermedia-para-el-aprendizaje-de-la-lectoescritura\/"},"modified":"2018-03-09T22:41:16","modified_gmt":"2018-03-09T22:41:16","slug":"sistemas-hipermedia-para-el-aprendizaje-de-la-lectoescritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/cadiz\/sistemas-hipermedia-para-el-aprendizaje-de-la-lectoescritura\/","title":{"rendered":"Sistemas hipermedia para el aprendizaje de la lectoescritura"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Damian Ortega Molina <\/strong><\/h2>\n<p>En la actualidad, los sistemas hipermedias adaptativos (sha) est\u00e1n adquiriendo cada vez m\u00e1s importancia ante los requerimientos de una poblaci\u00f3n de usuarios cada vez mayor y m\u00e1s heterog\u00e9nea. En este trabajo, proponemos el estudio de un caso pr\u00e1ctico de estos sistemas, que puede extrapolarse a otros \u00e1mbitos. Hemos optado por una aplicaci\u00f3n que consideramos de gran inter\u00e9s para nuestra sociedad: la creaci\u00f3n de un sha para el aprendizaje de la lectoescritura. Dicho aprendizaje es fundamental, pues de \u00e9l va a depender en gran medida el futuro desarrollo integral y aut\u00f3nomo de las personas. Bajo un enfoque interdisciplinar, se presenta el modelo abstracto subyacente al sha, teniendo en cuenta los objetivos, caracter\u00edsticas, necesidades y preferencias de los usuarios implicados en dicho proceso lectoescritor. la gran mayor\u00eda de las aplicaciones para el aprendizaje de la lectoescritura disponibles en el mercado son poco conocidas, presentan una funcionalidad muy limitada y est\u00e1n demasiado especializadas. Esta dispersi\u00f3n conlleva a que el \u00e9xito en el aprendizaje de la lectoescritura recaiga principalmente en la experiencia y buen hacer de los docentes. Estos problemas ser\u00e1n paliados con el sha propuesto, adaptando el aprendizaje del proceso lectoescritor a cada individuo y a cada contexto de uso. As\u00ed, con el modelo propuesto, se pretende que todos los docentes dispongan de una valiosa herramienta que les permitar adecuar f\u00e1cilmente su intervenci\u00f3n educativa. para lograr un sistema que adapte su comportamiento e interfaz en funci\u00f3n de los par\u00e1metros de decisi\u00f3n arriba mencionados, se hace necesaria la combinaci\u00f3n de diferentes metodolog\u00edas y paradigmas, dado el enfoque novedoso del presente estudio. De todas elllas, el m\u00e9todo de dise\u00f1o unificado, de stephanidis, juega un papel primordial como aproximaci\u00f3n proactiva que permite estudiar y alcanzar la consecuci\u00f3n del sha propuesto desde las fases iniciales del dise\u00f1o. El constructivismo es otro paradigma clave. A diferencia de los enfoques metodol\u00f3gicos tradicionales, este paradigma otorga mayor flexibilidad en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, permitiendo la realizaci\u00f3n de actividades variadas, independientemente de su posible tinte metodol\u00f3gico. Es el sujeto quien aprende de forma activa y aut\u00f3noma, siendo el m\u00e9todo un elemento que facilita o dificulta dichos aprendizajes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Sistemas hipermedia para el aprendizaje de la lectoescritura<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Sistemas hipermedia para el aprendizaje de la lectoescritura <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Damian Ortega Molina <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00e1diz<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/06\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio  Jorge Tomeu Hardasmal<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan  manuel Cueva lovelle <\/li>\n<li>mar Campos fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Luis Rojas  ojeda (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  nieves Gomez lopez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Damian Ortega Molina En la actualidad, los sistemas hipermedias adaptativos (sha) est\u00e1n adquiriendo cada vez m\u00e1s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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